给我一扇窗，让我去看外面的风景

远途跋涉者需要暂缓脚步，重温过往，方能沉淀风景，更加厚重和坚定。班主任之路邈远美丽，行走其中倍感不易，驿站停歇整理自我，以期更好地出发。

 一、 夯实理论根基，做有内涵的班主任

之前肤浅地认为班主任只是学科任务之外的附加品，是额外增

加的工作量。浅浅十五年的班主任之旅，让我重新认识了和定义了这份工作。尤其是加入程玲芳名班主任工作室之后，和一群志同道合的人一起研修成长，审视自我，“班主任”这个头衔变得更加厚重有分量。

当下的社会给予了班主任更高的要求和期望，要当好名副其实的班主任必须俯身学习夯实理论根基。

1、 走出去，采撷外面的风景，丰盈内心的多彩

固守一隅毕竟是狭隘的。走出去，打破局限才能看到更加美丽的风景。走出去，与更多优秀的人思维碰撞才能丰盈内心，提升思想，促进成长。走出去，方知自我的渺小，才能激发成长的愿望，动力十足的前行。

盘点这几年多次参加线上线下的班主任培训，这些名师大家有一个共同特点就是心怀对教育的热爱。因为热爱所以他们选择坚守，选择于繁琐疲累中成长，用无数暗夜里的坚持辟出了一条可以看见光的路。

2、自成长，阅读名家的著作，打破思想的狭隘

向外求索，向内沉淀，读书是成长的必经之路。读书，是一条最实惠的成长之路。任何时候只要你能打开一本书去阅读，就能收获启迪与感动，那种感觉是幸福的，美妙的。

工作在闭塞的乡村学校，要想推开一扇窗看外面的风景，唯有读书再读书。读陈宇老师的专著，齐学红专家的书，王君《一路修行做班主任》等等一系列的书，在读书中一点点成长，在读书中遇见另一个自己。

读书是和优秀的人对话，那些沉默的文字也是有声音的。它们跳跃在思想的河流中，踩着浪花跳舞，顺着思想之河流入你的心底。书中这群美丽可爱的人，给我打开了一扇窗，一扇向内成长的窗。

二、记录生活点滴，做有温度的班主任

班主任的道场在每一个孩子的心里。班主任工作的意义在于让每个孩子遇见更好的自己。在平时的工作中，我特别注意发现和收集每一个孩子的每一个美好瞬间。爱的底色上涂画我和孩子的故事，这份爱柔软了日常的繁琐温暖了我和孩子们每一个俗常的日子。

我记下了孩子们办的黑板报，记下了每周的最优生，记下了他们课间孩子努力背书的样子，也记下了老师辛勤辅导孩子学习的照片……当一个个瞬间串联起来，就是我们的教育生涯。爱在日常，日常有爱这就是一位乡村老班的常态化生活。

]三、建构班级特色，做有特色的班主任

纸上学来终觉浅，学是为了更好地用。结合我班实际，我实行学生自我管理。班长轮行制，周测评选出公众的优秀学生担任周班长。激发孩子的自我成长，把自制管理的机会平均给每一个孩子。实行班级播报，让家长及时了解孩子们的在校表现。同时促进家校沟通，形成合力更好地助力孩子们的成长。

细致化分工，扫好自家门前雪。从‘守门人’、“护花使者”到擦黑板、值日生让每个孩子都肩挑一担，学会担当。向内做好自己的本分，整好一桌一椅一寸地。向外合作共筑三班美好家园。人尽其能，人尽其责，一个人到一个班和谐融洽，班风正，学风浓。老班不在的日子依然如故。

班级自制管理打破了常规班级管理，培养孩子主人翁的意识，轻松做老班，打造班级家文化，营造家氛围。用心皆有道，班主任工作需要扎实的理论基础，需要细节之处的打磨，需要智慧的管理之法。

当然，成长中的孩子总是顽皮的，处理不完的琐事也曾让人抓狂。随着年龄的增长我开始一点点修炼自己的情绪，耐着性子去教育。曾经我执拗地认为用心用情用力就可以帮助孩子们更好地成长，带着执念钻入牛角尖中，为此伤心过、崩溃过也抓狂过。现在我也试着学会与自己和解、与孩子的问题和解，就像医生不能包治百病那样，教育不能解决所有的问题，有时候需要交给时间让它慢慢去改正。

当一颗心慢慢变得平静，教育就变成了一阵风，温而不燥。顺势刮进每一个孩子的心里，留下春风拂面的温暖。

教育这条路崎岖且美好，生命碰撞的火花最为闪亮！做追光的人，一往无前！