“宝贝，你真棒”说对了么？

还记得孩子蹒跚学步的时候吗？他走着走着就摔倒了，你在不远处告诉他：“慢慢来，宝贝，咱们不着急，站起来好好走，妈妈就在这等着你”  你的鼓励让他能够带着眼泪努力爬起来，慢慢向前走……

但是随着孩子的长大，他可能有很多小毛病，比如吃饭不乖，赖床，不爱学习，做作业走神等等，你能依旧像他小时候那样说，：“孩子咱们不着急，妈妈相信你一定可以做好，妈妈知道你很聪明的！”来鼓励她完成这些任务吗？

相信有过类似经验的家长都觉得在这种情况下反而要实施一些惩罚教育，严厉的告诉他什么应该做，什么不应该做，这是不是说明，棍棒教育比赏识教育更有效了？

其实错的不是教育方式，而是我们的实施过程，对于赏识教育，我们应该先识后赏，无论是怎么样的表扬，我们都要有理有据具体到每一个行为上。

比如你的孩子写了一篇很精彩的文章，如果你只是对他说，你的文章写的真好，你真聪明等等之类的夸奖，这也许在短时间内对孩子能有一些夸奖的作用，但是时间一长，孩子会对自己产生一个错误的认知，把明明是通过自己努力得来的成绩归因于是他聪明，那对应的做不好就是笨，他可能会变得自大自负，以后完全听不进任何不好的评价！

这个时候我们应该说：“宝贝，你这段景色描写的很好，让妈妈都有一种身临其境的感觉”

这样他不仅得到了你的肯定，更重要的是他知道自己是哪里做的好，以后还可以怎么做！

像我遇到的一位家长，他跟我抱怨说孩子奶奶宠孩子都宠的没边了，自从这个孩子参加合唱团被老师夸奖唱歌有天分之后，孩子奶奶就疯魔了，逢人就夸，逮着机会就让孩子表演唱歌，还对别人说：“老师都说了，我的孙子在合唱团里，那是唱得最好的，别的人都比不过！”

实际上老师没有这么说过，但是孩子在奶奶的影响下已经慢慢信了这句话，潜移默化之下，孩子的小尾巴已经翘上天了，就认为自己是天赋过人，歌也不好好练，上次考核被刷下来之后，孩子整个人都垮掉了，而孩子奶奶还在旁边说：“这是老师瞎了眼，我孙子是最棒的”

不能简单的说奶奶是坏心，孩子有什么错，但这样的结果恰恰是因为赏识不对造成的。所以我们倡导的赏识教育不要把孩子的表现过分放大，你让孩子被赞扬声蒙住了耳朵，从而产生了骄傲情绪，我们不妨这样跟他说：“老师说你唱的还不错，但是要继续认真练习，才能有更大的进步。”

对待孩子，我们应该夸奖夸的实事求是，这样孩子才会对自己有全面的认识。孩子们都是正在茁壮成长的小树苗，他们都期待温暖的阳光，如果我们能够运用赏识教育，就能让这束阳光去温暖每个孩子的心，我们应该热忱的去发现每个孩子身上的闪光点，一句鼓励的话语，一道期待的目光，一个会意微笑……都会让他们前进的脚步更加坚定。

让我们更加科学的使用赏识教育吧，不要轻易的和孩子说：“你真棒。”

作为孩子的第1任老师，你是否真的了解教育之道呢？面对孩子的日益成长，你是否遇到了一个又一个的难题？

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