【教资】4个常考的难理解的“阶段”，这样记才有效！

《教育教学知识与能力》这门学科知识点较多，难度相对较大，不容易得分。为了给各位考生提供考试的捷径，接下来，将对小学资格证考试中比较难理解的“阶段”做详细分析整理，希望能够对报考2021年下半年的国考小学教师资格证的考生备考有所帮助!

“阶段”考情

从上图思维导图中可知，“阶段篇”在《教育教学知识与能力》考试中主要考查学习指导模块，并且以单选和简答题形式考查，其中主要涉及道德发展、认知发展和人格发展三大类型。

其中，考频最高的是皮亚杰的认知发展，2013-2016年每年涉及一题。其次是皮亚杰的道德发展理论，2015和2017年各考一次。最后科尔伯格的道德发展和埃里克森的人格发展虽然只考一次，但是也属于很重要的考点，也需要考生认真准备，重点理解，把握单选题。

“阶段”内容

(一)皮亚杰的认知发展阶段理论

(二)皮亚杰的道德发展阶段理论

（三)科尔伯格的道德发展阶段理论

(四)埃里克森的人格发展阶段理论

真题回顾

1.妈作为生日礼物，三年级时，他送给妈妈的生日礼物是妈妈喜欢的漂亮发夹。这一转变说明他的思维已进入( )。

A.感知运动阶段

B.前运算阶段

C.具体运算阶段

D.形式运算阶段

答案：C

2.儿童道德发展是一个从他律到自律的过程。提出这一理论的心理学家是( )。

A.罗杰斯 B.皮亚杰

C埃里克森 D.弗洛伊德

答案：B

3.根据皮亚杰的道德发展阶段理论，小学低年级儿童常常认为听父母和老师的话就是好孩子。这是因为其道德发展处于( )。

A.权威阶段 B.公正阶段

C.可逆性阶段 D.自我中心阶段

答案：A

4.通过“道德两难故事法”提出道德认知发展阶段理论的学者是( )。

A.马斯洛 B.皮亚杰

C.柯尔伯格 D.罗森塔尔

答案：C

5.依据埃里克森的人格发展阶段理论，6—12岁儿童人格发展的主要任务是获得( )。

A.勤奋感 B.主动感

C.自主感 D.自我统一感

答案：A

6.简述皮亚杰理论中7—12岁小学生思维发展的特征。

答案：7-12岁的小学生处于皮亚杰认知发展阶段的具体运算阶段。在这一阶段，小学生思维发展特征是：

(1)这一阶段出现的标志是“守恒”概念的形成。

(2)具有了抽象概念，思维可以逆转，能够进行逻辑推理。

(3)去自我中心，儿童逐渐学会从他人的角度看问题。

(4)思维开始逐渐去集中化，能够学会处理部分与整体的关系，进行一些逆向或互换的逻辑推理。去集中化是具体运算阶段儿童思维成熟的最大特征。

(5)出现了具体逻辑思维，例如，可根据具体事物判断其大小。