工作小记之《一位数除三位数的除法》

      昨天学习了《一位数除两位数的除法》，通过课堂作业，我发现绝大部分同学掌握了算理和算法，能按时完成课堂上布置的计算练习，但仍然有一些同学对于算理不是很清楚，尤其是完成计算中填出每一部分数字的含义，错误率比较高，个别同学甚至讲了几遍都不太理解。今天晨会我就在班上安排了8道一位数除两位数的计算，有4道是除数除百位刚好除尽的，有4道是除数除百位不能除尽的。请班上8位潜力生完成，学生演板完成后，我选取了4道题让学生评讲，学生对于上来讲题特别感兴趣，争着上来讲题，尤其是对于除数除百位不能除尽地，学生会结合乘法口诀说出自己的想法，说的非常地好，我感到十分地高兴。看到学生掌握地比较好，我才决定开始学习例3 一位数除三位数的除法。

上完两节课，收到要上推门课和教研课的通知，于是我马上投入到准备工作中，上教研课虽然有些累，但在这个研讨的过程中会促进自身成长，收获多多，加油    昨天学习了《一位数除两位数的除法》，通过课堂作业，我发现绝大部分同学掌握了算理和算法，能按时完成课堂上布置的计算练习，但仍然有一些同学对于算理不是很清楚，尤其是完成计算中填出每一部分数字的含义，错误率比较高，个别同学甚至讲了几遍都不太理解。今天晨会我就在班上安排了8道一位数除两位数的计算，有4道是除数除百位刚好除尽的，有4道是除数除百位不能除尽的。请班上8位潜力生完成，学生演板完成后，我选取了4道题让学生评讲，学生对于上来讲题特别感兴趣，争着上来讲题，尤其是对于除数除百位不能除尽地，学生会结合乘法口诀说出自己的想法，说的非常地好，我感到十分地高兴。看到学生掌握地比较好，我才决定开始学习例3 一位数除三位数的除法。

      上完两节课，收到要上推门课和教研课的通知，于是我马上投入到准备工作中，上教研课虽然有些累，但在这个研讨的过程中会促进自身成长，收获多多，加油！