Unit 9 Learning 单元分析

Unit 9 Learning

单元分析

一、单元总体分析

        本单元围绕learning（学习）话题展开，以多种形式的语篇呈现learning的各种科学规律、学习规律，并引导学生思考自己的学习策略，学习方式，尝试调控和管理学习过程，属于“人与自我”的主题。整个单元的学习包括topic talk，lesson 1-3 ，writing workshop， Viewing workshop，和reading club1-2等，各课通过听、说、读、写、看等内容和活动围绕learning这个主题，从不同的角度引导学生进行主题意义探究。

        Topic talk包括两篇听力材料，分别呈现了一位女生和一位男生的学习方式，体现不同的人或不同性别有不同的学习策略和习惯。该课作为本单元的起始课，起到了激活主题相关背景知识的作用，并为本单元后面的教学内容做了话题、词汇、以及思维的铺垫。

      Lesson 1  Active learning为阅读语篇。文章作者Kevin Daum 介绍如何在学习中发挥主动作用的五个建议，那就是 1.倾听外在的声音、2.和你内心的声音争论、3.问问题、4.找到真相、5.关注信息 （ Listen to the outer voice/ Argue with your inner voice/ Ask questions /Get to the truth/ Focus on the message）。该课主题意义在于启发学生反思、思考自己的学习方式，帮助学生发展自主学习的习惯和能力。

        Lesson 2  language learning tips 主要包含两段听力材料。 第一段的长对话以专家Doctor Smith访谈的形式介绍关于学习英语的有效方法/策略。史密斯博士提供了三个关于学习英语的有效策略/方法。第一是对有效学习英语的建议：在课堂之外增加你的英语知识（要多阅读；试试简体古典文学）；要多听。第二是对学习单词的建议（在上下文中学习单词；在语块中学习词汇）第三是对学习语法的建议（尝试在说和写活动中使用语法）。 第2个对话是介绍British English American English的区别，包括拼写发音和词汇等方面。同时，听力文本还介绍了表示感兴趣的交际用语。该课的意义在于。了解英语语言的学习方法和规律，理性并自觉的总结适合自己的学习方法，优化学习策略，提高学习效率。

      Lesson 3  The secrets of you memory 是阅读课。杰迈玛.格利亚兹诺夫在文章中解答有关记忆最常见的几个问题，讨论了关于记忆的四个真理，同时提出了四个改善提高记忆的建议。该课的意义在于启发学生掌握了正确的记忆方法,大大提高学习效率,真正把知识装进脑袋。

      Writing workshop是指导性写作。文本是关于对《大脑的记忆秘密》的反思日志。本课的写作范文以 My Reflection On “The Secrets Of Your Memory”为标题，介绍作者对《记忆的秘密》的学习反思。引导学生了解反思日志的基本行文结构，并且提供嗯反思日志写作的语言支撑，并基于前面单元内容和语言的学习，能够准确的表达。同时学习书写反思日志，贴近本单元的主题，达到学以致用的目的。

          Viewing workshop The Dynamic Brain是视听说课。视频采访Birkbeck College London 儿童大脑发育领域的权威专Doctor Frederick Dick，主要说明大脑发育的不同阶段如何影响我们的学习能力。本课的意义在于告诉学生由于大脑的可塑性，我们甚至可以在发育年后继续学习，激励人们“乐于学习，善于学习，终身学习”。本课是对本单元主题的提升，拓展主题知识，聚焦看说能力。