故事四十一：出乎意料的安静

2018年2月27日星期二

早上第二节是音乐课，悠悠到办公室告诉我没有老师来上课。可不是嘛，都过了十分钟了，难道安排我代课，我没注意？我赶紧查阅学校Q群和校园网的通知，都没看到要班主任去代音乐课。但是音乐课到这个点儿，还不见老师来，班主任不能坐视不理，肯定要先顶上。我让悠悠去告诉大家安静地走回教室，我一会儿就去。

我在Q群里告知教务处这突发情况，就匆匆走去教室。刚下楼梯，听到小乐在前面几天同学。这孩子，说了安静地走回教室，怎么半路还大声喧哗呢？我心中有点儿恼，从后面赶上去问她：“小乐，怎么了？”她说音乐老师刚刚到，让大家回去音乐教室上课。原来如此，差点儿错怪她了。我让她先去音乐教室，告诉音乐老师稍等片刻，大家随后就到。

教室里，宝贝们安静地坐着，有的刚打开课外书，有的刚坐下，和昨天眼操时的表现截然不同。

昨天课间，Miss周让他们下了课，眼操音乐才响起，个个以为得到特权，不用做眼操，三三两两扎堆聊天、如厕。突然看我不动声色出现在门口，“轰”的一声，手忙脚乱，作鸟兽散，以迅雷不及掩耳之势，秒坐回自己的位置上，提心吊胆地做起眼操。我心里忍俊不禁，脸上却冷若冰霜，全程如冰雕般伫立门口。眼操结束，个个按兵不动，等着发落。我故作严厉地说：“你们刚才犯了不小的错误，但改正的速度快得令我吃惊，我感到很欣慰。”大家长呼了一口气，笑靥如花。

没想到今天竟这么安静地待在教室里。我说明原因，让大家抓紧去音乐教室，这次我可是让他们静悄悄地，像空气一样，飘到音乐教室。于是，宝贝们像一阵风似的，悄无声息地离开了教室。

怎么说，孩子才会听；怎么说，孩子才会做。少一点说教，多一些感受；少一些刻板，多一些趣味。润物细无声，师生的关系会更加和谐美好，教育的境界会更加开阔高远。