我心中的理想智育

      近来，我在读朱永新教授的《我的教育理想》这本书，感觉这本书犹如春天的雨露滋润着我，特别是读到我心中的理想智育，感觉对我的帮助很大，给我的教学指引了方向，使我懂得了教学不仅是一门学科，更是一门艺术。

      我心中的理想智育，应该是超越知识，走向智慧，激发创造，健全人格，为学生将来拥有终生幸福的精神生活打下坚实的知识能力基础。理想的智育是把知识转化为智慧，只有认识智育的地位，认识智商在学生发展中的作用，我们的智育才能成为真正的理想智育。

      把“以学生为主体”的理念，体现于教学的过程中，就像我在我们的课堂，把教师的“教”的过程变成学生“学”的过程。老师要从“独奏者”的角色过渡到“伴奏者”的角色，从此不再传授知识，而是帮助学生去发现、组织和管理知识，让学生真正成为学习的主人。

      我心中的理想智育,要尊重个性，因材施教，让学生快乐地学习，让每个学生体验学习的成功，享受学习的快乐。学生的成功从何而来，从我们教师的因材施教而来，著名作家苏霍姆林斯基曾说过“让每个孩子抬起头来”在班里，也许这个孩子数学学得不好，但是他的手工做得很好，只要你关注每一个孩子你会发现，每一个孩子都是天使，罗曼罗兰曾经说过“世界上不是缺少美，而是缺少发现”。

      总之，作为教师，拿什么教给孩子呢?只有多读书，多学习，必须从最基础做起，勤于学习，扎扎实实地多读一些书，积累丰富的文化底蕴，向身边的老师学习，把他们的教育理念，课堂教育机智，结合自己的教学实践去思考，不断丰富自己，从而更好的行走在教育上。