每一个平凡的日子都可以编织成美好的故事

2021.1.19

今天上午单位通知去宏基小区值班，不能参加省重点课题第二组中学语文的汇报展演及总评活动，确实很遗憾，因为远程平台是直播不能回放。但是当我得知我们值班的任务主要是排查最近一月份返浚的市外人员，还有家里有在市外未返回人员时，顿觉这项工作更重要。对于这项关系个人健康安全的任务，来不得半点马虎侥幸心理，全力支持这份工作，迎接重大的责任。冬日的寒风未能阻挡我们服务的脚步，我们在组长的分工指导下，真诚耐心地挨家挨户询问、登记，只是有好多家里成员上班或是其他原因，家里没人，所以未统计完。临近中午，我们去单位把六份表详细准确地填写好。偷偷说一句，排查时，我一心二用，戴着蓝牙耳机听了学习强国里慕课中的二十多节的书法课，虽然听进去吸收的不多，但也不至于心生浪费时间之感。真的，自加入新网师以来，就好比有人用鞭子看着你一样，总想利用好每一分钟，不虚度每一秒钟的感觉，虽然平时工作时，往往因为我的拙笨，工作效率差些，但至少不会觉得无事做，没有了之前的虚无感。

一、读书感悟

今天下午阅读了《给教师的建议》第14条：《不要把学习之母变成后娘》。

孔子曾说：“学而时习之，不亦乐乎。”这句话告诉我们学过的知识一定要及时复习。根据艾宾浩斯的遗忘曲线，学习过的知识遗忘是有规律的，遗忘的进程很快，并且先快后慢。学得的知识在20分钟剩下58.2%，刚学完确是百分之百，六天后如果抓紧复习就只剩下原来的25%。可见随着时间的推移，遗忘的速度减慢，遗忘的数量也就减少。怎样从教学的观点来组织正确的复习呢？苏大师告诉我们要因学科而异，因复习内容而异。

理科类的知识重在对所学定律、规则、公式和结论的运用。物理、化学、数学的定律，规则公式和结论仅仅停留在背会的层面是不行的，那只能是死的知识，不能进入到学生的知识应用系统。孔子说“温故而知新，可以为师矣”。理科类的作业重在让学生从相互联系和相互依存的关系中，对概括性的真理进行重新思考。也就是说，教师引导学生复习的时候，要从新的角度思考，建立起知识的联通的网络，使学生对原有知识的理解上升到一个新的高度。即所布置的作业应以综合性的题目为主，题目不仅考查一个方面的理论，而是同时考查两条及两条以上的理论，在应用的过程中加深对这些理论的理解。方法不仅限于习题，可充分发挥变式的作用，让学生动手制作模型、教具更有效。

文科的复习和理科的方法完全不同，苏大师建议文科的复习要采用放过细节，抓住要点的方法。即站的远一点来看它，主要的东西看得更清楚，次要的东西就不那么显眼了。历史，政治，生物，地理等科的教科书，有些知识是筋脉，有些知识是血肉，是对筋脉的说明和解释，复习的时候，这些说明和解释就可以不再多关注。

这些学科的老师也要教给学生怎样把注意力从次要的东西上移开，而把注意力放在主要的东西上。

不管哪一门学科教师都要重视笔记的作用，重要的知识在特殊位置，用特殊颜色重点标突出出来，着重复习，以把这些知识牢固地掌握在自己的头脑中 。日常我也是这样要求孩子的，用不同颜色标识出来，利于阶段复习。

我认为复习时关键是要注意以下几个方面：

整理、归纳、加工复习内容，提高复习效率。在复习开始之前教师必须借助教参再次细致认真的吃透教参教材，对知识进行系统的回顾；梳理调整，归类重组；找全知识点，抓住重难点；由主到次，由易到难排好序；然后，对学生进行全面的分析。了解孩子对知识掌握的情况。再制定详细的复习计划，包括时间的安排、方法的运用、待解决的问题、容易出错和容易忽视的知识点，预期的目标……制定出复习的重点，有针对性的复习，切记不能眉毛胡子一把抓。更不能把学习之母变成后娘。

在复习中通过考试，及时地发现存在的漏点、疑点、思维的盲点、能力的空白点，要有的放矢的进行强化训练和变式训练。然后再出题训练，逐步的加深训练的难度，提升综合分析能力和灵活应用知识的能力。 不能搞题海战术。要练一当十，练一当百，不要练十当一，练百当一。要多关注学习上有困难的学生，让他们树立起自信心，从而觉得自己并不比其他同学差。

在紧张的期末复习阶段，教师要主动为取得好成绩多找出路，寻找更好的办法，及时的发现问题、解决问题，千万不能把学习之母变成后娘。

二、继续教育网络培训

晚上舍弃跑步锻炼，在2020年鹤壁中小学教师继续教育网络培训上参加学习，聆听了北京青年政治学院李兰巧教授分享的《以阳光心态教书育人》。李教授全程的讲解风趣幽默，引经据典，语句生动富有感染力。她主要从悦纳自我、善待学生、积极工作三个方面来引导教师用积极阳光的心态教书育人。