解读《白梅》

      生命中，总有一些温暖，会与你不期而遇。如冬日的暖阳，窗外摇曳的风，和云间流动的晚霞，还有清晨醒来，那一树一树的花开……

      这个冬天或许会很冷，但我们有互加计划公益课程彩虹花晨读的陪伴便会觉得温暖幸福！

    今天的彩虹花高段晨读课上，时朝莉老师为孩子们带来的是元代诗人王冕所写的《白梅》。一看到这个题目，孩子们的眼前便出现棵棵梅树绽开的朵朵如雪的白梅在寒风中傲然斗芳菲的画面，相信他们会更喜欢这首诗。

    课前，时老师为大家带来了一首优美动听的《踏雪寻梅》，一下子吸引了孩子们，他们也随着那清脆的童声一起唱起来，那歌声婉转柔美，特别好听。

当时老师出示《白梅》这首诗的时候，孩子们情不自禁地用自己喜欢的方式读起来。在读的过程中，孩子们注意了“冕、著、散、混、乾坤”等字词的正确读音，他们有的轻声轻语，有的大声吟诵读，有的则学着古人摇头晃脑来读，还有的干脆站起来边读边根据每句里的关键词试着加动作来读，他们所呈现出的多种形式的朗读让他们能在最短的时间内把诗文读准字音，读通句子。

      之后，时老师向孩子们介绍了这首诗的作者—王冕，他们听得特别认真，因为他们想走近作者，去了解有关诗人的更多知识。

    接着，时老师逐句、分词，帮助孩子们来理解诗句。时老师你认真地讲解着，孩子们听得津津有味。有的孩子时不时地在自己的本子上写写画画，看来那些细心的孩子懂得怎样把重点内容记下来。在展示读的环节，虽然我们没有机会抢到麦，但丝毫不影响孩子们读的热情，我为他们的有感情朗读拍摄了小视频，他们表现得太棒了！

      课后，孩子们根据自己对诗文的理解，把自己想象的画面以古诗配画的形式展现出来。看到他们那一幅幅绝佳的作品，我为他们巧妙的构思所折服！