（学生作品）分数的意义和性质思维导图3

今天小数报每日一题模拟答题结束，期待7月2日继续研究每日一题。今天的日更用来清库存，把以前的思维导图作品发布。

好喜欢这位同学密密麻麻的气泡图。有它引申出好多方方面面先是。开花开出通，分约分带分数，分数的性质等等，然后再由此展开接龙，好多好多。能够完成这样的一幅作品，而且能够把它画出来表现出来，说明在孩子头脑中已经有了主概念，分支概念，并且把它一一按照自己的逻辑顺序有序的连接，点赞他的思维导图。

一点小建议是，如果能将思维导图中的气泡用不同的颜色来表示就更好了。这样这幅思维导图就更令人惊艳了。

这是小懿的思维导图，除了清晰简明的文字说明之外还配以举例。最感兴趣的是他关于分数的未来发展：方程比大小。特别有意思，他的意思是当a>b>c>d时， B/A，C/B，D/A，A/C比大小。并且他还给出了这题的解题方法：举例代入法。

一点小建议这边题型它表示是方程比大小不是很恰当，用含有字母的式子比大小更好。因为含有字母的等式是方程这边只有字母却没有等式。其次注重一下字母的取值范围，分母不能为0，这样的细节会更加严密哦。