双减的属性

“双减”改革凝聚育人共识新格局。推进“双减”改革，必须在如何让教育走出应试本位、回归育人初心上凝聚各方共识。一是地方各级党委和政府要树立正确政绩观，走出用考试成绩和升学率来指挥教育、管理教育、奖惩教育的错误做法；二是各级教育工作者要树立正确的教育观，把立德树人作为教育的根本任务；三是广大家长要树立正确的升学观，让每个孩子走适合自己的升学之路，不以牺牲孩子的身心健康追求考试和升学成绩。

“双减”改革重塑公益教育新格局。从维护公平正义来讲，教育公平是社会公平的基石，教育不能成为奢侈品，更不能让优质教育成为少数有钱人的“专利”。这场“双减”改革，一个重要目标就是减轻家长的经济负担和精力负担。一方面，让校外教育本身回归公益属性；另一方面，更要通过提高中小学教育质量，提供课后服务，让学生在校内学足学好，减少广大家长对校外教育的市场需求。

“双减”改革建构教育公平新格局。尽管我国在推进教育公平方面取得了巨大成就，但是区域之间、城乡之间、校际之间的教育差距仍然很大。《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》（以下简称《意见》）一方面要求“促进义务教育优质均衡发展”“加快缩小城乡、区域、学校间教育水平差距”；另一方面，“提高优质普通高中招生指标分配到区域内初中的比例”，北京、上海试点推进校长和教师交流等。可以说，“双减”改革正在推进教育公平新格局的形成。