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幼小衔接小学一年级

悠悠幼儿园毕业那一天，除了感动和欣喜，剩下的情绪就是焦虑了。完全不了解的小学，似乎一下子近在眼前。


我总是会在对未来无知的时候，买相关的书来读，起码，这样心里会踏实和安心很多很多。于是，我买了一本书来读，书名叫《陪孩子走过小学六年》。看完这本书，我特别欣喜，并且进一步坚定了我对小学的一些规划。其中最完美的就是，悠悠学习，而我在旁边画画：）想想都是一副很美的画面。为了这幅完美的画面，我做了一个极其正确地抉择：


！定制了一张“工作台”：足以容纳一家三口。悠爸修他的照片，或者做他的视频，我画我的画，或者读我的书，而悠悠可以做作业、预习复习，也可以在这张桌子上玩她想玩的东西。三个人彼此互不干扰，不但在一起，又能彼此用专注、认真相互影响…我从没有想过给悠悠“书房”，一是把学习似乎变成一件极其郑重而重大的事情，“为了你学习，甚至给你独立的、能力范围内最好的空间条件”，这种莫名其妙的压力会让孩子觉得很有负担；二是，学习并不是一件隐私的事情，不需要关上门，一个人才能好好学习；再次，我希望我们为人父母地专注和努力，可以感染到她，或者是劳累了的间隙，抬头相视一笑，温馨的爱不失鼓舞的力量…


尽管在我看完第二本关于小学一年级的书《欢迎来到小学一年级》，心凉了半截…梦想中，阳光斜射入客厅，微风吹动白纱，三个人围坐一起各自忙着各自的事情…画面分分钟破碎…


！在这里分享一个时间点：悠悠的老师，在第二次班会上告诉我们，不要家长陪伴、督促学习，在一、二年级充分养好习惯的基础上，三年级下学期才可以慢慢放手完全由孩子自主独立去学习…


确实，小学一年级，甚至是低年级、真的确实有很多需要父母帮助完成的事情啊…我已经记不清我小时候一二年级怎么做作业，现在小学生的作业，真的算是多。作业多的还有一个方面，意外着教学面广，学习进度快。这个时候确实需要家长地引导和帮助：


困惑的时候，需要家长释疑解惑。家长释疑解惑的基础，就是充分认清知识点和孩子现阶段的认知能力，其实也就是说，家长要很熟课本…


沮丧灰心的时候。需要家长的鼓励，和一个温暖有爱的抱抱。应该很少有人在学习的路上一帆风顺吧。新入学要适应的东西太多了，难免有犯迷糊或者跟不上的时候，真的需要鼓励和战胜困难的勇气啊…


得意忘形的时候，需要家长地提醒和谈谈脑瓜嘣儿；）


想偷懒的时候，需要家长掌握尺寸，偶尔放纵纵然，和有时候严厉地督促…


包括跟同学闹别扭的时候，需要有亲近的人倾诉心事………

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