家庭教育中，爸爸去哪儿了

据媒体报道，近日发布的《中国家庭教育现状》白皮书显示，父亲主导教育的家庭不足两成。另据调查显示，60.7％的网友认为现在的孩子缺失父教，仅13％的人认为父教并不缺失，40％的人则表示父教缺失的最大原因是父亲不知怎样教育孩子。

这个白皮书说明了一个悲惨的事实，我国家庭教育状况令人担忧。实际上不仅是父亲在家庭教育中缺位，就连母亲在家庭教育中也存在缺位。很多母亲只是扮演了养育的孩子的角色，而并没有扮演教育的角色。但是相比而言，父亲在家庭教育中扮演角色缺位更加严重。

在很多父母的心目有这样的习惯想法，只要把孩子养到三岁，上了幼儿园以后就万事大吉了，以后上小学、中学、大学教育都是学校的事。其实这种想法实在是荒谬至极。教育从来都不是学校一己之力完成的。实际上，学校只是孩子家庭教育的一面镜子，是家庭教育的显示器。你的孩子在上学之前受到的家庭教育的效果会在学校这个显示器上显示出来，那些在学校中表现良好的孩子，一定是在上学之前就养成了良好的习惯，而不是靠上学后老师教育好的。

所以孩子三岁以前的家庭教育至关重要，父亲和母亲在孩子的早期家庭教育中扮演着不同的角色，缺一不可。美国哲学家艾瑞克·弗洛姆在《爱的艺术》中说，“母亲代表大自然、大地与海洋，是我们的故乡”，而“父亲则代表人类生存的另一个极端：思想的世界，法律、秩序和纪律等事物的世界”。大自然有阴阳二气，家庭教育中就应该有父教、母教的双轨并进。健康而健全的孩子，不仅应享有母亲的温暖、平和、细腻与慈爱，拥有更多安全感，也应能浸润于父亲的勇敢与阳刚、严格与宽厚，拥有更多价值感，从而确定开阔高远的人生方向和目标。

我国家庭教育中父亲缺位的原因可能主要有以下两个方面：

一、              传统观念认为，看家养孩子是女人的事，男人只要在外面挣钱就行了，男主外，女主内的思想观念蔓延。这种传统的观念害人不浅。实际上，男人应该摒弃这种陈旧的传统思想，参与到家庭教育中来，与孩子尽情的玩耍，这种玩耍是增进亲子感情，建立亲密关系的重要方式。一般来讲，在孩子的生命早期，孩子与母亲的关系亲密，这实在是因为母亲在抚育孩子上耗费了心力，而父亲被排除在外，父亲通过与孩子一起游戏，不仅可以弥补这种缺陷，而且孩子在游戏玩耍的过程中，增强了探索世界的能力。

二、              一部分父母是懒于学习，育儿知识缺失。觉得只要管好孩子的吃穿就行了，孩子还小，不需要什么教育，教育都是学校的事。实际上，养育孩子是一门大学问，这项学问及其深奥有十分精细，只有在亲自参与养育孩子的过程中不断的学习才能有所了解，而我们的大多数父母，即使是受过高等教育的父母依然没有学习的习惯和心情。很多年轻的父亲比孩子还喜欢玩，不愿意在孩子身上花费时间和精力。有爷爷奶奶管着呢，作为父亲就躲在一边清闲去了，也许很多人只是在孩子生命形成的那一刹那贡献了力量。

可是无论如何，在家庭教育中，父亲角色的缺失可能会造成儿童在成长过程中的人格缺陷，在孩子各项能力发展的关键期，如果没有父亲的参与，也许永远也无法弥补。比如5至7岁大概是儿童形成规则的关键期，这个时期如果父亲不在身边，很可能孩子的规则意识建立不起来，因为母亲对孩子的爱往往没有原则性，母爱就像水，没有形状但无所不包容。

因此，如果把一个人的成长看成一个树从嫩芽慢慢的长成一棵大树的话，那么父爱就是洒在这棵树上生长所需要的阳光，而母爱就是浇灌这棵树成长所需要的雨露，两者缺一不可。