怎样陪玩才能让孩子更聪明？

• 宝宝现在16个月，早教提上了日程，最近在读早教、育儿方面的书籍，这本书的很多观念挺不错的。

• 比如这个观念：玩很重要，玩是孩子的学习方式，也是孩子的工作，更是孩子和这个世界连接的渠道。

• 那么家长如何正确的陪孩子玩？

• 和孩子玩就是父母走进孩子的内心的通道。玩是孩子发出的邀请，让父母去她的家做客，做客的基本礼仪就是要接受主人的要求，要客随主便，但很多父母的陪玩方式是不请自来，攻城略地。

• 第一条：永远不要先想着教，先确保孩子内心的大门愿意对我们敞开。

• 第二条：玩要最大可能多样化。

对学龄前的儿童来说，玩的内容一定要多样化，要动静结合，收放自如。孩子的天性会有偏好，因此父母更要有意识地进行平衡。
对于喜静的孩子，多带他们出去玩，多和孩子疯玩，保证每天都有一定时间的室外活动；
对于爱动的孩子，要有意识的帮他养成良好的学习习惯，每天要有时间读绘本，玩拼图，这些互动让他有机会静下来；
喜欢拼图的孩子，通常思维能力发展比较好，家长要考虑他的想象力是否有所欠缺；
爱好玩积木的孩子，通常空间感比较好，家长要看孩子的语言表达能力如何。
玩只是一种手段，我们养育孩子的最终目标是打造一个全面的人，而全面的人一定要从全面的孩子开始成长的，千万不要因为父母自己的偏好，而人为给孩子设置短板。

• 第三条：玩要有社交环境。

小孩子的不合群、不听从指令、容易暴怒，都是因为孩子从小的玩耍环境没有创造足够多的社交体验，目的是通过玩让孩子学会和同龄孩子互动。

一般来说，一岁半以后的孩子开始意识到同龄孩子的存在，尽管互动不多，但会愿意让同龄孩子待在身边，然后各玩各的。这时，父母就要有意识地多创造条件，让孩子体验和其他人在一起舒服的感觉。孩子社交能力发展的第一步，就是累积和人在一起舒服的体验。

孩子两岁后，父母可以和孩子玩一些协同合作的游戏。比如，邀请一些孩子共同在一张白纸上作画，大家虽然各过各的，但是共同使用放在中间的颜料，这就是分享的雏形。再比如，引导几个孩子一起玩“红灯停、绿灯行”的游戏，来学习服从指令。

总结：这些东西看上去似乎孩子没学到什么，但这些社交能力对于孩子今后的发展有着长远的影响，让孩子成为一个社会人，是育儿的一大关键。

• 对于普通父母，怎么确保自己将在养育孩子时不会走偏呢？
  其实很简单，只要时刻记住以下三点就可以：

1、我们在培养一个多维度的人，而不是生产一个达到一定标准的商品，所以以培养全面的孩子为标准。

2、我们在培养一个独立的人，而不是会语言、数学、颜色的学习机器，所以以培养社会的孩子为标准。

3、最关键的是，玩首先是有趣、无压力、轻松的，这是亲子关系的纽带，亲子关系是1，亲子启蒙是0，没有前面的1，所有的启蒙都将是0！

《跟早教专家学儿童潜能开发》读书感想2