《班主任工作漫谈》 第八章、第6-8篇 “开发大脑资源”、“教学民主”、“语文教学”304页—310页

2019年4月17日星期三，距离魏书生老师讲座（4月22日）还有5天

班主任第2组【李萍】的打卡记录:

1.读原文:

《班主任工作漫谈》

第八章、第6-8篇 “开发大脑资源”、“教学民主”、“语文教学”304页—310页

2.写心得:魏老师是教语文的，虽然我与他的学科不同但教学的理念和观念相通的，他对教师的建议是教师应经常整理自己的思路，整理素材，使之上升为理性认识，再用教育科学的理论知识指导教学实践，就能从容不迫地做出成绩。评价一堂课好坏的标准，不应当是只看这节课多热闹，教师讲了多少内容。如果这些算得上标准的话，那也只是次要的标准。一堂课好坏的标准，主要是看学生是否在进行积极思维，教师的讲解与学生的思维之间是否有一根看不见的线始终紧紧地维系的。课堂效果不同，原因是多方面的，但主要原因在于教师的功底和教育思想的差异。所以作为教师要好好锤炼自己的教学功底，让自己的教育思想和理念引领到学生的成长。