教育反思|把每一个学生培养成幸福的人

什么是教育？

周国平教授如是说：忘记了课堂上所学的一切，剩下的才是教育。

究竟为什么教育要忘掉课堂所学，剩下的才是教育呢？

深思之后觉得这句话可以理解为，课堂是培养学生学习兴趣和思维能力的地方，知识只是一部分，“为有源头活水来”，一个人必须源源不断的汲取知识，才会有所进步，而拥有能力却能让一个人受益终身。

再看周国平教授的解释：抛开了教科书和听课笔记，忘记了为考试背的细节，剩下的东西才有价值。

知识的细节是很容易忘记的，一旦需要它们，又是很容易在书中查到的。所以，把精力放在记住知识的细节，既吃力又无价值。

这样一来，理解更为深刻。

今天早上，在小区门口，遇到我以前的一位学生，当我们擦肩而过时，他喊我：“老师？！”既带着疑问又带着惊喜。

“老师，是不是你，你也在这个小区住？”

我转身看着他，连连应声，看着又熟悉又陌生的他。

“我是王sx呀，2014年毕业的。”

“7年了，我想起来了，我是你的班主任，你是一个非常聪明又非常遵守纪律的男孩儿，看到你真开心，你怎么回来了，是不是大学毕业了？”

“是的，我放假了，想着回来先看看，过完暑假再说找工作。”

“嗯，优秀，优秀，你们越优秀，我越高兴呀，你变了，和以前不太一样。”

“是呀，我吃pang了，嘿嘿，老师，看见你真高兴，我记得最清楚的，是你给我们上课的时候，你总爱提问我，还经常鼓励我，所以，到了大学，我总是举手回答问题，导师很喜欢我。”

“谢谢，谢谢，是你自己优秀，我只不过是在你们成长的道路上，帮助你们少走弯路而已。”

因为急着值班，所以，我匆匆与他再见，在这个假期里，一定有机会找他聊。

这么多年，他看到我，还能说出我对他的影响，这也许就是周国平教授说的那个应该剩下的配称为教育的东西，也就是完全渗透入你的身心的一种智力活动的习惯，一种充满想象力的生活方式。

换句话说，一个人忘掉了课堂上的所学，却培养了思考、研究的好习惯，成为了思想者，不管今后从事什么职业，都拥有独立思考和判断的总体能力，我们才可以承认，他是受过了教育。

的确，一个有着正确思考方式的人，才是一个受过教育的人，一个忘记了课堂的内容，而又有着丰富知识的人，才是一个真正受过教育的人。

苏霍姆林斯基说：我们的教育对象的心灵绝不是一块不毛之地，而是一片已经生长着美好思想道德萌芽的肥沃的田地，因此，教师的责任首先在于发现并扶正学生心灵土壤中的每一株幼苗，让他不断壮大，最后排挤掉自己缺点的杂草。

在信息技术飞速发展的今天，我们所接受的素质教育，是目中有人的教育，是充满人性、人情和人道的教育，是为了培养人全面发展的教育。

简单地说，教育就是为了培养大写的“人”，就是为了把每一个学生培养成幸福的人。