不是不爱学习，而是厌恶高高在上的态度

不是不爱学习，而是厌恶高高在上的态度

教育行政部门组织教研员对于学校老师的课进行逐一的听课并且点评。这次听评课的经历让我感到非常的不舒服。我所讲的题目是“一元一次不等式与一次函数的关系”多的第一课时。我的设计是通过复习一次函数图像的知识，让学生画出一次函数。并且有一个学生在黑板上画出一次函数。然后展示2x-5=0,2x-5>0,2x-5<0,学生通过数学计算，算出方程的解和不等式的解集。学生回顾以前学的一元一次方程和一次函数的关系，在图像中找到一元一次方程的解，然后让学生通过图像观察，两个不等式的解在图像上的表示。这个时候，已经找到关系的学生，举手示意，经过我检查，可以帮助其他还没有找到的同学。同个学生的相互帮助，让每一个学生掌握函数和不等式的关系。剩余的环节，基本上是让学生参与其中，让好学生去教后进的学生。我一直认为，数学课堂就是让学生自己解决问题，帮助别人解决问题，学生没有能力解决的时候，老师帮助学生。我一直强调，能够教会别人就一定掌握的了知识，并且要求每一个学生都是着给别人讲解。后来，教研员说了一席话，让我特别的不舒服。