【写吧085】星球欧不裂——读《基于课程标准的STEM教学设计》

今晚看的主题是"星球欧不裂"，星球还好理解，欧不裂对我来说是一头雾水。

欧不裂是什么呢？是构成某一个神秘星球地表的一种物质。

欧不裂的制作并不难，只为在一个大碗中将玉米淀粉和水按一定比例充分混合即可。必要时，可以根据情况多加一些玉米淀粉或者水。最终将得到这样一种混合物：当你用手抓一把出来的时候，混合物会变成固体，然而当你重新将其放回大碗的时候，它又变回液体。这便是欧不裂的神奇之处。

为了让学生都参与进来，可以给学生安排好任务，比如一名学生负责加玉米淀粉，一名学生负责加水，一名学生负责混合，一名学生负责对浓度进行测试。这样学生都有事可做，他们更容易投入。

制作完欧不裂，就可以用欧不裂进行实验:放回形针，用铅笔戳，把欧不裂涂抹在纸上。实验可以多做一些。在做下一个实验之前看一下学生的实验结果更好。

学生通过实验充分了解欧不裂这种地表材料的特性后，就可以动手开始宇宙飞船的制作。目标是制作一艘在欧不裂表面不会沉没，并且能够在这种地表进行降落和起飞的宇宙飞船。如果时间不多，可以在飞船尺寸上做下规定。这样就可以避免学生制作比较复杂，费时间的飞船。

制作完以后是测试，测试着陆和起飞，进行反复的测试。

如果测试的时间足够，为了让测试更生动，还可以用纸飞机来进行测试。往欧不裂表面扔纸飞机，飞机可能会反弹或者被欧不裂表面卡住。

完成了这些测试，就是写作与回顾了。这也是一个非常费时间的环节。

给学生10分钟的时间，让他们将自己的宇宙飞船的情况好好记录下来，然后让学生在20分钟内用自己刚刚的实验发现完成写作任务:

假如你是一名宇航员，你作为飞船成员一员乘坐你自己打造的这艘宇宙飞船执行任务。你驾驶飞船在欧不裂表面星球或者你之前写作中提到的星球上着陆和起飞。将这个激动人心的操作过程写下来，想想看在这个过程中你会遇到什么问题？你（和你的同伴）是如何机智地解决问题的？

最后再留点时间请学生一起讨论他们关于欧不裂的发现。最好也记一下笔记。记下欧不裂的特性:欧不裂流动起来像流沙一样，如果放着不动它又是粘稠的液体，而如果你用力作用于欧不裂，他又像是固体一般坚硬。

第2课时探索的是"他是活的吗？"

从认识生命，到了解生命神奇的适应能力及活动，再到太空中的生命体。

今晚的阅读让我又了解了一种非常特殊的物质。其实这种物质我平时也玩过，但没有那么真切地去了解它。没想过他如此神奇。

通过阅读，通过思考，通过想象，我进一步认识了它。这真的是一种很特别很好玩的物质，兴许找个时间我可以陪孩子们玩一玩。