从体育节跳高项目看鼓励教育

这个星期二，我们4-6年级进行了一年一度的体育节。上午顺利结束，但下午的六年级女子跳高比赛让我印象深刻。也深切体会到鼓励教育给学生带来的改变。

下午女子跳高组比赛开始前，我将起始高度放在90厘米，让学生一个跟一个的试跳。其中一个女生明显感觉紧张，而所有试跳结果显示她是唯一一个没有过的学生。

比赛正式开始，前面所有学生都一次通过，到了这个女孩比赛，她表情明显不一样，甚至眼角含泪。结果还是没有过，还有部分男生跟着起哄。这个女生再也控制不了自己的情绪大吼到："我说我不会跳，非要让我跳。"通过和女生的沟通才知道，原本跳高报的是另一个女孩，但是两个比赛同时开始，班里只好让她来参加比赛。

知道这个情况后，我鼓励女孩到："班级选择你，就是相信你，即便没有过，你也是最棒的，没有人会嘲笑你。"女孩听到这个话，情绪稍好了一点，第二次试跳90厘米，她还是没有过，这时候班里女生都来安慰她。而我则发动现场观众通过鼓掌、大喊加油的方式鼓励她。她明显表情开始变得坚毅，第三次跳90厘米开始，她采用了非常规的鱼跃的动作，顺利过杆。全场响起热烈的掌声，而我在她脸上明显看到了自信。

比赛到了95厘米，她明显自信，一次通过。但是她的动作随着高度的增加会越来越危险。经过裁判组协商，建议她放弃1米的高度，但是她表示自己想尝试挑战自己。而且也表示会采用正规的动作。最终，三次挑战没有通过，但是她的脸上不再有害怕和紧张，取而代之的是自信。而全场再次响起热烈的掌声。

鼓励孩子们会克服恐惧，勇于挑战，如果一味的讽刺和挖苦甚至嘲笑。将毁掉学生的自信心。我相信通过这件事情，这个女生以后将更加自信、勇敢。加油吧！女孩！