【拆解海峰·09】任博老师眼中的立体DISC

任博老师眼中的立体DISC

复盘人：七哥个人品牌
用时：听1.5h+写1.5h+制图30min
字数:1160

Q1上课的意义是什么？（思维层面-视角）why

01 助推和复训也是上课，这样才完整，才知道后台是怎么运行的，是更加立体

02 申请助推，看下你的时间，看你的心态上是不是符合了

03 海峰老师身教大于言传

04 馆长是只邀请你，不要求你，提醒你

05 青少年学习DISC

ISC都很高，D有点低

你是不是足够表达了你的意图和想法，他说好像也没有那么强烈

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Q2 DISC 社群的目标和社群规则的设计（思维层面-衡量依据）why

01 让专业课程学起来没有那么贵，学起来没有那么难，没有那么贵

02 翻转课堂，人愿意学习，会提前自学，而不是仅仅是靠那2天集中学习

03 学员分享100天，其实成为行业标杆

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Q3 DISC社群的篱笆，社群的原则?（思维层面-衡量依据）why

01 你做的事情是不是对大多数人有意义

02 群里有没有篱笆墙取决与做的事是否利他，是否让人反感

03 DISC社群中心点3个选择

3.1 以内容为中心，

disk 的内容从核心到原理，把它拆得透透的

3.2讲师为中心

海峰老师的理想和打把他造神

3.3 学员为中心

学员的接受程度、理解程度和学员的应用角度来

04 海峰处理链条很短

4.1 海峰老师说我觉得事这应该这么办，我们说这事不行

4.2 你有什么理由说服我，没有什么特别的理由，他不在理由上花很多时间的，

4.3 最后还是先干干试一试

举例子：有一个有贡献的学长发广告，、

A重点：你们计较的到底是这个人如何处理还是计较的这个事如何处理？你看到没？

B 指定规则：发广告，发红包

第一你得发 200 红包。第二你这个红包你得切成不少于 10 个

群里当时要求你只能有一个微信号进群。

C.社群的规则是大家共同围护。

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Q4 为什么要出书（思维层面-衡量依据）why

01 我们是个孤本，这是个案。

02 是哪怕再个案，它也是生态里面的一个独特的基因，把优秀的基因传承下去

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Q5 DISC分工是怎么分工，任博和海峰老师？（方法层面-方法）HOW

01 我负责课程搭建框架，那些是专业人学习，那些是普通人学习

02 过程当中， 允许犯错，及时修正，及时碰头

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Q6 任博老师和海峰，良性冲突是怎么处理的？（方法层面-方法）HOW

01 同步所有的信息

02 所有人参与讨论，提出建设性问题，

比如我们已经干了 35 天了，难道还有什么让我们干不到 100 天的理由或者是能力的限制吗？你说这个问题分的我就必杀无解。

03 特别有价值地方叫会有人不舒服

3.1 态度会转变:甲方乙方 abcd 这些人，他总有人会放弃自己的态度和想法，退一步或者是牺牲一些利益

3.2 重要的是行动

A.重要的不是道理，重要的是我们会回归到这个事，是不是说清楚了？

B.我们两个观点最明显的区别到底在哪？

C.决策做来是不是对社群有利，

D.有没有更多可能性，

E.可不可以先尝试犯错，这犯哪怕是犯错，因为有犯错的勇气，有快速修正的能力，我说这事就推着干先这么做一个可以那就做了

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Q7 DISC 社群正确打开方式（方法层面-方法）HOW

01 如果说他在这里面没有收获，说明这个联合创始人没有掌握正确的打开方式

02 正确的打开方式，找到老婆，找到工作，找到合伙人，找到投资人，那更不用说开了自己私房课

03 每个人的正确打开方式与好跟他的应用场景有关

D 是和人说清楚目标， I 是陪笑脸让人听得见,S是倾听，C是拿是个小本记呗

DISC就是它会让你，你也不知道是谁，反正就总会有人冒出来干助推，干班主任

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Q8 DISC学习阶段是什么样的？（方法层面-方法）HOW

等级1 大部分人一上课这个内容全听得懂，然后再往前推进。然后

等级3：接下来这些内容可能只有百分之多少人能听得懂了。

等级3 ：再有一部分内容，这些内容只有那些学习尖子高的能听懂