Module4Unit2What's the matter with Daming?教学反思

        本课的知识很少，主要是让学生学会对句型What's the matter?进行理解和运用。在呈现新知识时我都会提问问题，如：what's the matter with Ben?  What's the matter with Daming?让学生带着问题先看一遍录音动画大概了解语境，再听第二遍进一步理解语境，解答问题并讲解课文。发现播放动画学生更愿意去看和听，这样上课学生也更容易理解，等学生理解了课文之后，展示上节课的知识进行仿照例句并引导学生说出课文中的原句并带读,就是“词不离句”“句不离词”如：在教授完sports后，就立即询问学生运动鞋怎么说，引导学生说出sport shoes 并带读，用这样的方法把课文中的句子在还没正式学习课文之前就学了，这样学生在学习课文时就不陌生了，同时也提高了教学效率。

        但也存在了一些不足：首先是学生的主体性凸显不够。由于没有充分的考虑到学生的实际接受能力，在句型操练中更多的是老师引导学生说句子，下节课要让学生的主体性凸显出来，让学生自己有更多的机会自己自由发挥。