论优秀教师的“流失”

今天得知一个消息，一位优秀同事去海南了。这位老师的老公通过人才引进去了海南，同时也带去了老婆孩子，据了解主要是为了孩子的教育。这位同事本人很优秀，他的老公也是本地最好高中的老师。从河南到海南，跨越2000公里，他们的“南渡”也是本地教育的一个重大损失。

近几年，就我了解的，就有两位语文名师，一位名校长，离开本地，前往北上广深。更不提一些河南省优秀教师、优秀班主任前往北京、西安等教育优质资源集中的地方。人往高处走。这些优秀的教育人通过自己的努力走向更高更远的地方，绝对是无可厚非的，甚至是羡慕。以优秀为翅膀，飞向远方，去过自己想要的生活，也是更好的生活，这不就是人生应该有的样子吗？

而我从中，也得出几点个人思考。

1.自由来源于实力。只有自己优秀了，有实力了，才能有更多选择的自由，否则也只是被生活选择。根据河南省教育厅数据：全省共有各级各类学校（机构）5.42万所，教育人口2873.39万人，其中，在校生2689.67万人，教职工183.72万人，教育人口占总人口26.20%。行业的顶尖人才会有更多选择的自由。

2.收入来源于能力。本地优秀教育同行多数选择前往北京、深圳、西安等经济发达的一线教师，不得不说跟当地的经济水平有很大关系。也许有人会说选择了教师就选择了清贫。但是如果能成为这个群体中的佼佼者，也是可以让自己和家人过上更好的生活。

3.教育资源竞争。无论是为孩子教育，还是这些优秀同行本人的离开，本质都是因为教育资源的竞争。孩子在异地可以有更好的升学条件，而这些优秀同行本身也作为优质教育资源被挖走，说到底都是在获取更好的教育资源。只能说，为了孩子，中国家长的付出一定是排在世界前列的。

对于每一位优秀教育同行的选择我都报以十分的尊重和十二分的羡慕，但他们作为本地优秀教育人，他们的离去也确实该引发深思啊。