教师身心安全

一、影响老师个人身心安全的主要因素有哪些（写 3 条，回答内容要结合自己的工作岗位）？你认为应该怎样预防？

因素：1.教师固有的工作及生活模式对教师心理健康的影响教师每天能够传授给学生的知识有限。学校本身虽是社会机构，但对教师来说却是一个比较封闭的场所。教师每天在校园内的时间差不多十小时，三点一线，备课、讲课、大量的作业和一次次的考试、试卷的处理，导致他们身心皆疲。2.教育现状对教师心理健康的影响在提倡素质教育的今天，并没有一套行之有效的措施改变教师现状。不让给学生排名次，不让周六、周日补课，不让假期补课，可中考、高考还是依旧实行，依旧以分数录取学生。在部分学校，不让排名次照样排，不让补课照样补，结果教师的工作量丝毫没减却得不到学生的认同，有时更招致学生的反感和厌恶。教师背负的社会压力大九年义务教育本意是提高国民素质，可一个负面影响就是不论学生好坏，一律升级。这导致小学、初中的班级管理难度大增。素质教育要求不能体罚学生，不大声训斥学生，等等，保护学生自尊心，尊重学生，这是对的。面对大多学生那渴求知识的双眼，教师有责任维持课堂秩序、正常教学；面对学生和家长，教师是教书育人者；面对领导的积极号召，教师是拿出好成绩的员工；面对家庭、真实的社会，教师有可能只是手无缚鸡之力的书生，除了课本知识以外，往往懂得太少。重重矛盾难以协调，种种重任难以承担。教师压力大，若无正常的发泄渠道，则会产生心理问题，影响身心健康发展。试想，在这样的状态下从事教书育人工作，效果必然不尽如人意。

措施：1.提升教师职业素质，控制自己情绪。2.有效的措施与机制真正去摆脱其他与教育教学无关的东西。我的教育理想：“一所安静的学校，一间安静的教室，一名心情平静的教师和一群能自由思考的学生，是我对教育的期待。”3.教师呼唤素质教育，呼唤新课程改革全面实施。改革旧的教育观念，转变教学方式，重建教学管理制度，废除落后的教学管理和评价制度是真正改变教师的工作状态，从而提高心理健康水平和知识水平的重中之重。这样，才能真正让教师树立正确的思想观念，形成健康的行为方式，培养出不断创新、勇于开拓、符合时代精神的社会栋梁。