排排队，其实并不是那么烦人

河南三门峡义马市的李倩老师为我们带来了好玩的数学课程——“烦人”的排排队。周末小动物们来到了游乐场，排着队等候玩自己最喜欢的旋转木马。

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通过故事引出排队的主题，李倩老师给我们提出的第一个问题是小猴子排在第一，小兔子排在第六个，问小兔子和小猴子之间有几只小动物？

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李倩老师提出问题后，女儿很认真的在思考。毕竟没有接触这样的题型，她的思维有点跟不上。

李倩老师通过画画圈圈的方法引导孩子们进行思考，这样的方法更直观一些，孩子们也容易理解。有了直观图片的展示，女儿也很快说出了答案。

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接着李倩老师加大了难度，小猴子排在第三个，小兔子排在第六个，小兔子和小猴子之间有几只小动物呢？

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有了第一次李倩老师的示范，女儿在我的引导下思考着。我也学李倩老师用画圈圈的方法引导女儿，直观的观察更有助于她的理解。

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紧接着，李倩老师再次加大难度，小兔子告诉小猪说“我前面有五只小动物，后面有六只小动物，现在一共有多少只小动物在排队呢？”跟小乌龟说“从前往后数我排在第六位，从后往前数我排在第七位，一共有多少只小动物在排队？”

用李倩老师教我们的方法不难算出答案，这两个题的结果相同，可计算方法却不同。小兔子说的前面有五只小动物，后面有六只小动物里，不包含小兔子本身，所以在计算的过程中不要忘记加上小兔子本身。而小兔子说从前往后数我排在第六，从后往前数我排在第七，这里面都包含着小兔子在内的，小兔子在这里是加了两次的，这是在做题过程中孩子们需要注意的。

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俗话说，“无规矩不成方圆”，我们的生活中需要排队的地方处处可见。如果没有这些秩序，我们的生活将陷入混乱中。“排队”在生活中各个地方无时无刻不在展示着它的秩序之美。“排队”并不是一个令人烦恼的问题，实际上，排队也有它令人惊喜的一面。

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告别烦人的排排队，让我们的生活充满秩序之美！