学习《妈妈家长学校现场招聘实录与反思》有感

        郑老师推送了一篇特级教师孙建峰的《妈妈家长学校现场招聘》实录与反思，引起了工作室里小伙伴儿的热议。

        说实话，第一次读的时候没有太读懂，晚上又静下心来再读一次。通过两次阅读和学习小伙伴儿的体会，我有一些粗浅的认识。

        第一，教学方式本没有错，时间和对象是关键。

        在鸭妈妈和丫妈妈采用了两种不同的教学方式，单纯的死记硬背与实践体验式。虽然现在我们的教学倡导在实践与体验中学习，但我个人认为这两种方式不存在优劣，只是需要选择恰当的时间和适合的对象。

        记得刚上师范校的时候，第一次正式接触五线谱。那时，才知道五线谱中的豆芽儿瓣会因为C调、D调、E调、F调的不同，唱出的do,re,mi也不同。第一学期期末时，老师给出了视唱的范围：音乐书中的所有视唱练耳的曲子。并且还给了我们一个非常“棒”的建议：你们把它都背下来就好了！要知道，一本书里面可是有好几百条视唱的曲子。虽然一条视唱的曲子只有几个或者十几个小节，可是要在十几秒钟的时间内把五线谱“翻译”成简谱唱出来，并且音高、节奏要准，对于那时的我们还是很难的。   

        鉴于那时的水平有限，又为了考试要合格，我们班的同学开始了“集体背诵活动”。后来，考试当然顺利通过。在当时，特别不理解老师的做法，为什么要让我们去背呢？随着师范校的毕业，正规的音乐学习结束了，可是对音乐却一直很喜欢。后来，发现自己学习唱歌特别快，有些歌听一两遍就会，有些歌甚至没有听过，但是对旋律也能跟唱个七八分，反思后，才发现应该那段时间的“背诵”已经在头脑中留下了深刻的“印象”。

        所以，我认为在学习中，对能理解的知识，在实践中体验和理解是很好的一种方式，对于不能理解的知识，先记下来，再慢慢理解也不失为一种学习的方式。面对不同的学生，采用不同的方式。

        第二，带着思考观课，带着想法写作。观课，是我们日常学习中常做的一件事，今天的学习，让我们对撰写教学实录的结构和方式有了更加清晰的认识，孙老师用两个案例说明享受对话的重要性和意义，更说明公开课4.0版的精髓，在文章中随处可见孙老师对公开课4.0版的认识，更看出孙老师在观课中的思考。