为什么要培养学生的学习兴趣?

        课堂的教学中，分为“教与学”两种相辅相成的模式，教师的输出，对应的是学生的吸收与反馈。学生的学习兴趣越浓，吸收的知识就会越丰富，反馈到教师的部分则更加深透，对教师教学的改进亦有不可或缺的帮助。

        著名物理学家杨振宁有言：“热爱就是成功的秘诀。”热爱不仅适用于数理化等学科，同样有益于语文的教与学。

      日下，不少学生学习状态不佳，我认为这是因为学生感受不到学习对他的吸引力，是否上课对他们来说相差无几。

      在语文教学过程中，最忌讳的是教师的单向性“产出”，不顾学生的意愿，只是按照自己的教学安排传授知识，以完成教学目标为目的。

        学生是学习和发展的主体，其对学习的内部态度，即学习内在驱动力决定了学习质量的高度，在学习的过程中，若是学生毫无兴趣，获取知识不积极，纵使教师在讲台上激情四溢，滔滔不绝，他们的学习质量也无法得到提高。

        教学的最高境界，不是教得如何优质，表达的观点如何深刻，而是带动学生学习的兴趣，提升他们的自主性。只有与学生高效互动的课堂才能体现出一个教师高超的教学水平。