高三，任务密不透风

高三，真是忙。带了几年高三，还是觉得好多东西并未打通，有些自信也是难以建立。

课堂专题、课下练习、精准培优、高效提升，并不容易。如何步步为赢，如何条分缕析，如何安排各个板块，如何应对每个学生，种种问题，扑面而来，等你解决，难，真难！

调整呼吸，调整情绪，改变杂乱，有的放矢。

首先，早读任务。高考必背64篇，反反复复，转来转去，背背默默，还是好多错别字，奇怪的错法。还有九天期中考试，早读任务调整会为再次复习高中十四篇。

每天二十分钟，复习两篇，一长一短，重在指导复习。先盯着文本，认真读一遍，再试着背一遍，看看问题在哪里，哪些字没有掌握，这主要是为了改变有的同学错了两年的识字问题，改变错误的固化印象。

然后作文实验班作文材料，花个十分钟读读背背消化吸收。如果有余力，可以把文言文高频词再复习巩固。最后把每日箴言摘抄积累。

早读任务要明晰，高效，需要老师走下讲台，走到学生中间去提问去督促，当然，也是发现问题。

其次，课堂专题讲解。因为学生基础比较弱，经常出现一种问题，摁起葫芦起了瓢。正在讲解文言文专题，考试中却发现小说专题也出了故障，该如何去平衡各个专题的序列研究与考试应急处理的矛盾，这需要我去多思考一下。不然会让人觉得思路紊乱，无处下手。

再次，课下练习突破。“学而时习之，不亦说乎”，学而不练习，不知可乎？时间紧迫，习题的选择便至关重要。每到高三，习题横飞，需要我们放出眼光，大胆取舍，说着容易操作却难，你想要把孩子们从题海中解脱出来，你就要做大量的题，进而题中选优，此举并不简单。

目前，我给学生分层布置作业，尽量减轻他们负担，但要能者多劳。一本培优、整体培优、精准培优，选题难易程度要有层级，布置任务要高效合理。讲题时要在了解学情的基础上，适当拓展延伸。

最后，要说下任务多担子重，需要我们调整状态，，在密不透风的高三生活中，给心灵一个空间，别被压力阻挡住了我们的前进的步伐以及健康的成长，这些于我来说，都很重要。

所以，我总是给他们微笑，笑容是暖暖的阳光，让我们彼此照亮，然后就是陪伴，静静的陪伴，高质量的陪伴，在陪伴中发现问题、解决问题。

高三，任务密不透风，我也想让他们有一首歌曲的放松时间，放空自我，找到自我。