这个假期，到底在做些什么？

文/涅阳三水

今天初七，再有十天，就已经到开学的时间。

今天一醒来，就在钉钉上发布了一个作业，把寒假作业清单上的第一周的作业拍图提交上来。

这个作业发布下去之后，我有些深深的担心。

这群孩子，一放假把学习忘的一干二净，有些孩子，作业从来没有提交过。

今天要求提交假期作业，他们会出现怎样的状况呢？

想起来昨天，查看自己儿子的练字作业。

发现的情况，令我分外悲催。

为什么呢？

。。

一开始，我要求把每天练字的时间书写在页面上，然后再拍图提交。

刚开始还挺好，时间清清楚楚地带着。

昨天查看一下，居然没有看到日期了，并且只有半页纸上内容的呈现。

看了又看，这些内容甚是熟悉，肯定是以前写过的，又重新提交，这孩子玩得是什么猫腻呢？

于是，把小家伙喊了过来，一页一页查对书写的页码。

这一对，问题就显而易见了，前前后后一共六天的书写内容是以前的。

也就是，他把以前写的字，选择了一些，把带日期的部分闪去，余下的部分拍图提交了。

我问他为什么？

垂着头，沉默着，一个字也不说。

我再问，咋办？

又沉默半天，来一句：“我补……”

声音小的几乎不可闻，可我还是听见了。

。。

自己儿子如此，其他孩子估计更是如此。

今天的作业，看到有几个孩子已经提交。

一一打开去看，课本里的古诗词默写看起来还行，习作也有，但是，三国演义著作目录，却是不合格。

古诗词是抄写也好，默写也罢，至少存在着。

习作自己写也好，抄写也好，至少也存在着。

只有名著目录，有七个人提交，居然四个人的目录只提交了前几章，十章不到，更别说全部了。

无奈，把作业打回去，让他们重新拍图提交过来。

孩子毕竟是个孩子，没有面对面的督促还有监管，就开始对乎。

对乎的最终结果呢？

。。

心念及此，还是觉得孩子们的内心世界是简单的。

他们丝毫不知道未来要如何生活，丝毫不知道未来要面对怎样的生存环境。

此时此刻，在父母家人的庇荫下，可以无忧无虑的挥霍时光，可以毫无忌惮地消耗自己的生命。

等到将来的某一天，突然间有意识的时候，才会懊恼追悔。

这些道理，其实很多孩子是知道的。但是，在行动上，就是很难做出勇敢地付出，勇敢地前行。

孩子说，找不到努力的动力。

这是个根本性的问题，直接决定了行动。

。。

动力在哪里呢？

亲情，爱情，友情，对于孩子们来说，尚且是虚空和遥远的。

毕竟，没有谁的生命，能够在他们的生命里，留下深深的痕迹。

除了父母家人。

父母家人的陪伴，是最久远的，也是最近距离的。

因为距离近，所以失去了美好。

距离才能产生美。这话，不仅仅是对朋友，对家人也是。

因为时时刻刻有家人守着，家人的愿望也好，期待也好，对于孩子来说，已经形成了一种麻木，他们无法有新的感知。

所以，如今的孩子没有了努力刻苦的动力，没有了成为优秀者的动力，从而也成为迷茫的一代。

。。

曾经很多次说，假期是超越别人的最好的机会。

可是，假期里对学习的懈怠，却也是孩子们普遍的现象。

谁会刻苦努力？谁会一往直前？谁会抱着书本复习旧的知识点？谁又会抱起下学期的课本提前预习呢？

孩子说，假期里谁这么做？神经病嘛！

孩子的朋友圈里，许多同学晒出了外出旅游的消息。

这让孩子更加茫然：我该怎么办？

无论哪个孩子，假期里最多的做法，就是抱着手机刷视频，刷新闻，刷娱乐消息，或者听歌，唤醒星们的动态。

假期，对于孩子们来说，到底意味着什么呢？假期，孩子们看来，到底做了些什么呢？