想知道什么？

想知道什么？

我最害怕遇见家长。家长遇见老师，不管是什么场合，就会问孩子的情况。尤其是假期，孩子一直待在家中，却还要问老师孩子的学校表现怎么样？很多家长认为，关心孩子就是多和老师沟通。所谓的沟通就是问孩子在班级上的表现。我不知道家长这样问是想知道什么？想知道孩子的表现情况？还是想让老师多指出孩子的毛病？还是让老师把孩子更加的关注？还是……

我一般不希望家长过度的关注孩子的在校情况，尤其是问孩子的课堂表现。孩子每一节课上都有不同的表现，而一个班级又有那么多的学生。老师怎么能够很准确的记住你的孩子呢？除非这个孩子非常的优秀或者是非常的差，否则老师很难记住。如果你突然的询问，老师很难给孩子一个准确的评价。大多数时候都是一种张冠李戴的评价。这样的评价不具有任何的参考价值，甚至还会误导家长对于孩子的判断。我相信，相比老师，家长对于孩子更加的了解。即使家长没有在学校，可以从孩子家中的表现情况来判断孩子的学习。而且有些不负责任的老师，会不断的说出孩子很多的问题。而这些问题可能不真正的发生在你的孩子。只是老师为了表现他的负责，会说出很多没有根据的，大家都具有的问题。老师说的问题越多，家长感到老师对于孩子越关心。其实，这些问题根本不存在。

在问老师孩子在校的表现情况的时候，你一定要问清楚自己，你需要孩子在学校有什么样的表现？如果你没有一个标准，就会伤害孩子。不同老师对于学生的要求是不一样的，眼中的学生表现更是不一样。有的喜欢好动的，有喜欢安静的，有喜欢思考的，有喜欢创新的……不同的喜好会做出不同的评判。因此，老师不会给孩子一个公平合理的评价，很多评价都源于老师的标准。在应试教育环境下，老师眼中对于学生的评价都是唯一的。成绩好，就是一切好。成绩差，就感到怎么样表现都不顺眼？成绩决定一切的时代，老师很难用心观察学生，就不能够给学生客观的评价。老师的所有的观察，都是从成绩的角度对于孩子的评判。用成绩模式把孩子的所有个性都抹杀掉。孩子的天性都是在老师和家长的合力中扼杀掉。

我们不断的从别人口中求证孩子的问题，只是为了让孩子变成我们希望的乖样子。询问并不会对于孩子的现状有任何的变化。家长心中充满焦虑，他们希望通过别人的口印证内心的判断。也是一种对于孩子的不信任。作为家长，不要过度的担忧孩子，允许孩子犯错误，教会孩子喜欢上犯错误，从错误中成长。换一种眼光，让孩子自由的成长。也许相比老师，家长才是对于孩子最了解的。