家庭教育指导师（亲职）

      家庭是第一课堂。家长是一个职务名称，家庭是课堂，所有发生的行为和事都看做教学行为。通过行为举止体现效果，成年后能否拥有幸福和成功，自恋自大人际关系不好，经营好亲密关系，遇事积极面对不逃避。你作为家庭课堂的导师给自己打几分，怎样提高优化课堂效果。体现在未来的幸福，良好的人际关系，自豪满意热情快乐爱的积极情绪，课堂是流动的随时上课。对未来有价值感及意义感。要不要设置家庭教育课。如果我们孩子成功了，成功需要能力素质，学校里做知识技能，情感态度价值观学校家庭交叉设置，人品好不好家庭决定的多一点。社会整体家庭课堂意识不够，孩子亲子互动，人际交往出现问题，一群人讲课。孩子出问题，家庭教育指导师不等于青少年咨询师。探讨家庭课堂教学目标，教学过程，教学内容。探讨的不是孩子问题，也不是家长的问题。是家庭教育指导。帮助课堂老师更好的教学，是家庭教育顾问，家庭教练。目标让这个家庭成为健康高效课堂。家长老师重新成为课堂主导者，占领阵地，减少问题孩子长大后啃老等，家庭是孩子综合素质发展。社会责任整体家长意识不够。没有主体课堂意识。培养一批给俺的家庭教育指导师，帮助家长树立责任意识。很多家长是无力的，评估教育方法的问题，思想责任主题意识不够，互动不良，先评估优化，课堂教学的问题。好孩子是夸出来的，错！有些杀人犯也是夸出来的。教学效果是相反的，一步步来，一点点指导。哪个地方有问题，我们就解决哪个地方的问题。考不好是自己会对自己嫌弃，从眼神里面看她听进去了，我们是指导着，提供优化方案，优秀设计师，把家庭教育指导好，做的是系统，教会他让她去面对。家长老师要成长起来，否则他的课堂是不可能发生改变的！孩子不和你沟通，就是你的沟通有问题。常常导致课堂长期窒息，没有学生上课。控制性的教学没有效果了。

感谢敬爱的韦老师！