第一个100天之勤学

3.25第六天《教条示龙场诸生》 勤学

【原文】

已立志为君子，自当从事于学，凡学之不勤，必其志之尚未笃也。从吾游者，不以聪慧警捷为高，而以勤确谦抑为上。诸生试观侪辈之中，苟有“虚而为盈，无而为有”，讳己之不能，忌人之有善，自矜自是，大言欺人者，使其人资禀虽甚超迈，侪辈之中，有弗疾恶之者乎？有弗鄙贱之者乎？彼固将以欺人，人果遂为所欺，有弗窃笑之者乎？苟有谦默自持，无能自处，笃志力行，勤学好问，称人之善，而咎己之失，从人之长，而明己之短，忠信乐易，表里一致者，使其人资禀虽甚鲁钝，侪辈之中，有弗称慕之者乎？彼固以无能自处，而不求上人，人果遂以彼为无能，有弗敬尚之者乎？诸生观此，亦可以知所从事于学矣。

【成长故事】

嘉宾介绍：3.0小店店主段志东，来自河北任丘一家物流公司。

段志东是家里顶梁柱，为家人幸福生活付出了很多，在公司处理事务游刃有余，但是在面对家庭尤其面对儿子的时候，却始终处理不好父子关系。为了教育当时不听话的儿子，甚至打了儿子一耳光，而这一耳光更是将父子关系打的冰冷了许多。

经过朋友介绍学习圣贤文化，参加了四合院举行的几次大型学习会，学会了反省。通过一次次反省的功夫，意识到到孩子身上的缺点都是跟自己学。

父母是孩子的第一任老师，仔细想了孩子的每件事都是有因果的，明白了行为作用与反作用这一重大真理，他很后悔学习圣贤文化太晚了。

现在，他坚持学习践行圣贤文化一年零五个月，和孩子关系也慢慢地发生转变。

【明心净心】

父母的格局境界越高远，孩子的未来天空就越开阔。

父母是孩子的第一任老师，教育子女的责任重于泰山。然而，孩子出现问题时，父母是如何应对的，会存在哪些误区呢？

其实，不同的父母，由于格局境界不同，存在的误区也不同。今天我们看看三个层面的父母在教育孩子上存在的误区。这里，我们暂时挑选其中的7个误区，与各位分享。

第一个层面，好逸恶劳得过且过之人层面的教子误区。这个层面有三个误区。

误区之一：“钱多事少离家近”

误区之二：未来人工智能做事，你会玩就行

误区之三：爷爷奶奶爸爸妈妈，争宠孩子

第二个层面，脚踏实地忠于职责之人层面的误区。脚踏实地忠于职责这样的父母，基本上有一份体面的职业。这个层面的父母，教育子女可能会有两个误区。

误区之一：儿子穷养，女儿富养

误区之二：只要不输在起跑线，哪个跑道并不重要

第三个层面，德才兼备志存高远之人层面的误区。这个层面的父母自己有相当的成就，但在教育子女方面，仍然会存在若干误区，这里我们仅举两个例子。

误区之一：考高分，就奖励

误区之二：家里一切以孩子为中心

有这样一段话，希望大家能够记在心里：

一个人若成人之恶，不仅会立刻污染自己的心灵，而且会让他人变本加厉，因而降低自己和他人的境界和格局，使自己和他人产生因果的恶性循环。

故，严厉是更高层次的关爱，纵容是不负责任、害人害己、成人之恶的懦弱。人生重大恶行是毒害他人心灵品质，使其不能主宰好的行为作用开发心中宝藏。

最后把这句话再次郑重地呈现给各位：父母的格局境界越高远，孩子的未来天空就越开阔。

【今日思考】

今日思考：孩子是家庭的希望，家长很在意孩子的教育，但是由于不能爱之以道，在宠爱与严厉之间的分寸把握不好，从而存在很多育子的误区，学习圣贤经典之后，我们该如何正确引领孩子、成为值得托付的父母呢？

【心得感悟】

        如果说立志是让我们决定成为一个什么样的人，那么勤学就是学习如何成为这样的人。今天对“学"字有了一个新的认识。学被称为儒家第一字，勤学并不只是学习知识和技能，更重要的是学习如何做人，其本质是学会明辨是非。只有我们立志于圣学，明辨大是大非，我们的努力才能有正确的方向，否则也将收效甚微，甚至南辕北辙。

       得知怀了孩子的那一刻开始，我心里便告诉自己，一定要做个好妈妈，让孩子在充满爱和温暖 中长大。因此买了很多育儿方面的书，上网看育儿的文章，至今仍让我深感愧疚的是孩子还在月子里的时候，看了一篇西方思想的育儿文章，讲的是“延迟满足”方面的，大意是孩子哭的时候不要马上抱她，要不然以后孩子就知道一哭便有人抱，便以此对大人索求。现在想来，当时是何等的无知和残忍啊。或许就因为这个错知错行，才让孩子缺乏安全感，缺乏自信，至今还不敢自己睡一个房间。

       这些年总是提倡要自由教育，要尊重孩子的天性，要给孩子减负，让孩子在快乐中成长，很多家长曲解了其中的意思，变成放任骄纵，把孩子养成自私自利的小霸王，一切以孩子为中心，成为了孩子的仆人……这些似是而非的思想导致了多少家长偏知偏行，错知错行呀。

       以前我也会有一切以孩子为中心的误区，总把最好的留给孩子，小时候孩子有些鸡腿鸭腿吃不干净的，总是习惯待她吃完后拿过来自己吃干净。后来，孩子每次吃完或吃不完的时候就把骨头放到我碗里。有一次留给她一个鸭腿，我让孩子给我咬一口，孩子有些不乐意地把鸭腿递到我嘴边，我咬了一口后她居然哭了起来，这让我意识了问题的严重性。那一次，我很认真严肃地跟她讲了其中原由，此后，当孩子有了好吃的总会留一点与我分享。菜上齐也会等我上座开始吃她才动筷子。

      之前我也是想，只要孩子品行端正，健康快乐成长，习得一技之长，以后找份自己喜欢体面的工作就可以了，学了致良知以后，我才知道原来自己的想法是如此小我啊，如此下去，也只会养育一个小我的孩子。庆幸孩子刚8岁，还来得及。

       俗话说：“得容易做得难”，即”知易行难“，学了致良知以后，才知道是“知难行易”，之所以做不到或是做了得不到想要的结果只是因为我们被那此似是非法的道理所误导，对事情的本质，对行为作用与反作用的真理认识不深入，导致了我们浅知浅行，偏知偏行，甚至错知错行，让孩子在正确的道路上渐行渐远。

         教育不是简单地养正，而是要引导孩子朝向圣贤，拥有圣贤之心，帮助孩子建立健全的心灵品质，唯有这样，才能获得真正成功幸福乃至圆满觉悟的人生。 父母的格局境界越高远，孩子的未来天空就越开阔。因此唯有自己不断学习成长，不断提升心灵品质，格局境界，才不会成为孩子的天花板。

        深深感恩四合院的老师们，让知识学历不高的我也有幸读懂圣贤经典，引导我们切切实实在生   活中工作上去感悟、体证，帮助平庸的我们找到一条垂直攀登的路径。

        深深深深地感恩和祝福四合院所有老师和志愿者们！