2019项城课题群网络教研18期主持词

尊敬的孙涛老师，糊涂群主，课题群的小伙伴们，大家晚上好：大家能听到我的声音吗？能听到请打1，  谢谢大家的回应！

开头语：

似乎是一转眼，日子，便落入五月的怀抱。五月，是花开的季节，挚爱的季节，感恩的季节。五月，繁花似锦，绿荫如海，一切都显得那么热情洋溢，生机盎然。我也是受了这五月的感染，热情主动的来为我仰慕的专家做服务工作。大家好，我是项城八中的……，很高兴能做本次讲座的主持人，希望我能顺利完成今晚的服务工作！

“田家少闲月，五月人更忙”，五月是农家收获的季节，也是我们课题人结题的季节。我们知道课题研究成果有多种呈现方式，如论文、研究报告、教育案例、专著等，但是一般用研究报告来总结研究情况、阐明研究成果的较多。撰写研究报告是进行课题研究的最后阶段，通常是研究的收官之作。也可以这样说，研究报告的撰写是课题研究过程中最重要的环节。如何撰写研究报告，相信不少即将结题的课题组存在着很多困惑。急课题人之所急，糊涂群主为我们请来了新疆教育科学研究院的孙涛老师，为大家做研究报告的指导。

确实，我必须仰慕我的主讲人--孙涛老师，同为80后，我手捧着他的大作《中小学教育课题研究指南》，读着书中条分缕析的理论，对比着大量的范例和反例，不得不感叹他对课题研究的造诣之高！其实，我的仰慕在去年就开始了。2018年孙涛老师做客项城课题群，做《教育科研课题的选题与申报》时，我就积极的报名文本写作。今晚讲座过后，我会依然写下自己的学习心得。

此刻，我们感受到小伙伴们听课的热情越来越高，那我就不多耽误时间了，下面请允许我正式介绍一下孙涛老师。

孙涛，新疆教育科学研究院副研究员，在新疆教育规划办从事教育课题管理10余年，曾经在全国教育规划办借调工作。阅读的申请书、结题报告以千计。著有《中小学教育课题研究指南》《实用中小学教育研究方法》，教育讲座数十场，一对一指导数十人。

小伙伴们，快，拿出你们山崩地裂般的掌声，欢迎孙大咖闪亮登场！

……

谢谢孙涛老师，您辛苦了，赶快喝杯水休息一下。

总结孙涛老师讲座：如何撰写研究报告？孙涛老师从研究报告的一般内容，研究报告的写作过程，研究报告常见的误区和研究报告案例分析，高屋建瓴，具体生动的给我们做了专题指导。正如  所说的（摘抄群里小伙伴的感悟）相信通过今天的讲座，我们的理论和实践会有进一步的提升。下面进入感想发言环节，希望大家能畅所欲言。咱们还是采取抢麦的方式进行。如果您有抑制不住的冲动，那就第一个冲向我们绚丽的舞台吧！

1.哦，来了一位，是李雪芹老师。谢谢雪芹姐！您真是太给力了！有您这样神一样的队友，我真的很高兴能携手一起领略课题路上的美景。李雪芹老师说，课题就像一座高山，站在山下看起来，山是那样的高不可攀，下定决心去攀登，每一步又是那么艰难！这让我想起来一句话“真正让人变好的选择，过程都不会很舒服。我们明知道躺在床上睡懒觉更舒服，但还是一早就起床；我们明知道什么都不做比较轻松，但依旧选择追逐梦想！因为我们坚信，在追寻梦想的过程中，我们必然能够成长！

2.我又看见一位老师，一直在台上，是王爱娟老师。爱娟你好！爱娟非常激动，自从结识了课题，就非常的积极主动。 几乎场场必参加，似乎是何课题找到了恋爱的感觉，祝愿她和课题的恋爱早日修成正果！

3.王春兰老师做过省级和地级课题，对于撰写研究报告也算是很有经验了。她从延吉䝥常见的误区结合自己的课题，谈了自己的感想，理论加实践也给了我们很好的指引，再次感谢王春兰老师！

结束语：今晚，糊涂群主在另一个群里也有直播，孙涛老师随时可能有事离开。糊涂群主给团队里的冬冬、凤梅和爱华姐下达命令，让她们做好准备随时救场；还有我的同事，我课题组的小伙伴，她们都在关注支持着我。在现实的社会里，这样的友情，让我感动!直播结束，我要让我的眼泪飞一会......

此刻，群里的小伙伴们有934人还在坚守着，,因为明天也是工作日，我们就不再请大家在分享感受了。小伙伴们，如果您有什么感想，请编辑好文字，发送到项城课题群里，一不小心，说不定还能被选中发表在项城课题微信公众号上！

感谢大家的陪伴。本次活动开展的过程中，老师们都很投入，并很轻松和主动，这种学习氛围是我们一直追寻的状态，让教研真正帮助到老师专业成长，这是糊涂群主的初衷！感谢糊涂群主，感谢孙涛老师。感谢五月明媚的阳光，感谢课题家人的纯真美好！小伙伴们，我们下期再见！