《教育未来简史》读书笔记（第2-4章）

第二章  未来对下一代意味着什么？

变化是生命的法则，那些沉湎于过去或停留于当下的人，必将错过未来。—约翰.F.肯尼迪

  革新的步伐越来越快，过去的思维持续影响着当今的世界，数字时代成长的一代人，他们的思考处理信息和交流方式与我们截然不同，信息技术和数字技术已经彻底渗透到年轻一代的思维模式里，他们的大脑结构和我们这些在原始世界中长大的人是不一样的，对使用数字化技术习以为常。

  为了让数字化一代能够更好地适应现代社会，我们的学校需要作出怎样的改变呢？现在的学生在学习方式上和以前的我们是不相同的。作为老师的我们应该重视，并改变自己的教育方式，让现在的学生能更好地适应我们的教学模式。

  第三章    颠覆性创新时代的生活画卷

颠覆性创新是指从根本上改变了传统形式方式的创新，如云计算、大数据、基因工程、智能材料、社交媒体、生物技术、纳米技术、人工智能、虚拟现实和神经科学等等。颠覆性创新正在改变我们工作娱乐交流生活以及看待他人的方式。

常规认知性工作：指重复性脑力劳动，数字时代的经济发展越来越依赖于一个以互联网为基础的全球人际网络未来的就业者必须适应全球零工经济的趋势，就业将不再向以往一样，在固定的地点做固定的工作。

全球零工经济：全球零工经济的出现和增长，让就业变得不稳定，长期或全职的工作难以得到保证。

未来劳动力的基本组织单位将不再是公司和企业，而越来越多的是劳动者，个人未来的情况，更多的是工作找工作者，而不是工作者找工作。

现代的自动化劳动力：工作逐渐自动化是现代世界的另一个趋势。自动化的应用并不局限于生产行业，无人驾驶技术已经应用到了出租车，轮船，飞机和火车领域，以目前的趋势来看，我们相信无人驾驶技术将比历史上的其他所有技术创新更具有颠覆性。

新型全球经济需要的人才

作为教育者，我们应该有目的的培养学生，不断规划自我职业生涯和自我思考的能力，现在的学习者，已经无法通过青年世纪的一次受教育经历，就获得一生所需的知识和技能了，要想在知识富人和知识平民的边缘地带求得生存，就必须保持终身学习。

我们要用到的不仅是大学时代学来的那些有限的知识，而是四五十年职业生涯里不断学习重塑，以及再学习的无限的知识。

颠覆性创新，正以惊人的速度，改变着职场必须的技能，每个人要想免于被颠覆性变革所淘汰，唯一的办法就是终身学习。

当代教育的目的：

教育的目的不仅是让年轻人在工作岗位上表现出色，还包括社会、学术、文化和智慧等方面的发展，这些是数字化一代有朝一日成为对社会有积极贡献的公民所需要的素质。

第四章    数字化一代的九大学习特征

    不要用自己的学识限制孩子，因为他出生在和你不同的时代。

以前我们生活的时代，获取信息的渠道很少，大多是通过老师的讲解，或者是书本、报刊杂志、工具书等。现代学习者获取知知识的途径，不再局限于课堂授课，课堂讨论当堂测验课本研习等形式，一些智能助手如今也成了学习者，求教解惑的帮手。

面向数字化一代的教学

要成为一名卓有成效的教师，我们自身也必须有互联网社会要求学生具备的那些基本能力，包括沟通能力，探究能力，批判性思维能力和解决问题的能力。

任何对教学有激情的人都知道，课堂的成功秘诀不在于课堂纪律，课堂管理和授课方法或强制学习者乖乖的呆在教室里的其他手段。强制要求学生学习是教学实践中的一贯做法，但真正的教学应该在学习者心中激发出学习的欲望和动机来，没有学习动机，就没有学习。

教育迫切需要找到两代人，两个时代，两个世界之间的平衡————传统学习环境和数字学习环境之间的平衡。