寻找李雷和韩梅梅原型

初中的英语课让我印象深刻，有两个原因。第一，是老师。初一英语课刚开始时，教我们的是个男老师。他还有另外一个身份，是副校长。一脸严肃，体罚学生。那时候老师真打啊，似乎是很正常的事情。家长也常常会对老师说“不听话就打”，好像打学生的老师很负责似的。所以，英语课的气氛就十分无趣。庆幸的是，很快一名美丽的女性英语老师来到我们学校工作。真的很漂亮，直到今天一提美女两个字，我脑子里出现的都会是她。随后，英语课就成为了坏孩子的天堂。我们逗她的方法层出不穷，现在回想起来简直就是一伙小流氓。如果女老师的父母知道女儿每天工作时都含着眼泪，该有多心痛啊。她三天两头就得被我们逗哭一次，但是她没有放弃任何一个学生。我记得为了给一个叫“老二”的同学起英文名，专门跑到她的办公室去问“老的”用英语怎么讲，她回答我说是“old”。她的表情我很难忘记，她回答我提出问题的时候，脸上的笑容是发自肺腑的欣喜。她没有想到我会提问，她像是在我身上看到了无限的可能性。后来，她听到同学们都喊“老二”是“old two”，怎么可能不知道我之前提问的原因。当时，我和她同时叹了口气。之后，我努力在她的课堂上变的很乖，因为之前提问时她的眼神，那种比我大不了几岁却可以用慈祥来形容的表情。可是，我没有做到。课堂上总是会发生一些无厘头的事件，还有一些欺负老师的“英雄”。青春充满了无知的兴奋。我翻开英语书，根本看不懂。我只记得英语书里的三个名字，李雷、韩梅梅，还有“Polly”。

即便如此，也不妨碍我对英语书的喜爱。因为拿出英语书我就可以见到那个美丽的老师，而且我还喜欢上面的插图。这就是我对初中英语印象深刻的第二个原因，我幻想鹦鹉“Polly”是我养的宠物，虽然我不知道它整天都在说些什么，我幻想插图里出现的客厅是我家的客厅，因为格局真的挺像。英语书和其他课本完全不一样，它充满了趣味性。它不像代数、几何和物理、化学，几乎全是让人绝望的公式，它也不像语文和历史，因为书里出现的人物是贯穿统一的，就像我们的校友，像我们的朋友，又像是邻居。李雷和韩梅梅就这样贯穿了我们的初中，贯穿了我们的青春。

大学毕业之后，一些聪明人用“李雷和韩梅梅”为概念，制作了歌曲、话剧、漫画、微电影，以及电影。可是这些作品全都太商业化了，总觉得离真正的李雷和韩梅梅差很多。随着这些作品的问事，李雷和韩梅梅的话题也一再被人谈起。这两个名字呢，也总是会精准打击到我的情怀点，我时不时就会上网去搜索他们的话题。有网友说，第一册下第20单元，大家一起扔飞盘，结果Jim在扔飞盘给Bill时，砸到了李雷的头。“Jim暗恋韩梅梅，因为嫉妒砸李雷”。初中时期，我也确实从女生嘴里听到过这个说法，当时只觉得任何事情都能让她们写成偶像剧。可后来一想，那么多人都这样说，或许是因为他们的原型人物发生过什么。所以那时我一遍又一遍的寻找关于两人原型的帖子，说法太多了。有人说李雷的原型是个上海男孩，他的原型是教科书创作者邻居家的男孩。有人说韩梅梅在国外长大，在上大学的时候回到了中国。甚至李雷原型的真名叫什么什么，后来从事什么工作。韩梅梅原型的真名是什么，后来从事什么工作。那人物小传详细的找不到漏洞，唯一让人不解的是这些信息是谁收集的。

直到今天，我又想起了李雷和韩梅梅。再次上网搜索了一下，得到了和自己猜测一致的答案。李雷和韩梅梅真实的身世之谜。原来之所以英语课本和其他课本不同，是因为那一版课本是第一次中外和编的教材。无论是教程框架和实用强化都做了很大的改变。也正是如此，我们才结识了李雷和韩梅梅。名字由中方编写组所取，但由英方主编格兰特最终确定。之所以选用这两个名字，因为好发音。而之所以叫“Meimei”，是因为格兰特觉得，中国人喜欢给女孩起叠字的名字，这在当时也比较时髦，好听也好记。关于形象和性格设计，他们多是尊重当时大众的审美标准。男孩子李雷，有着圆乎乎的可爱脸蛋，浓眉大眼，留着小平头，爱穿T恤衫，学习好，助人为乐，是一个好学生的模样。女孩子韩梅梅，贤淑聪慧的传统好女孩，留着齐耳短发，爱穿连衣裙，很有责任心，吃苦耐劳，是老师的好帮手。说白了，意思就是说李雷和韩梅梅没有原型。换句话说，他们的原型可能只是我们记忆里的有这相同性格的同学或朋友。只是后来那个同学或朋友已经长大，已经结婚生子，已经很少和我们联系了。所有人都希望李雷和韩梅梅最后走到了一起，就算知道他们没有真实的原型，但也不影响他们在回忆里的地位。

聪明的一休哥有结局，黑猫警长有结局，李雷和韩梅梅也应该有一个交代。所以，在之后的教科书中，创作者给了我们这个交代。新的英语教材里出现过他们两个人，只不过不再是青春的主角，而是客串角色。李雷和韩梅梅已经长大了。李雷长大后成了一名人民教师，依然穿戴整齐，不过变成了衬衫和西装。韩梅梅则嫁给了一个叫做HanGang的人，她依然留着齐耳的短发，但已经染了头发俨然成为一名家庭主妇，相夫教子不复当年的模样。这就是我们追问的结果。

心里难受吗？李雷和韩梅梅最后没有走到一起，他们就像是我们。我没有让美丽的英语老师改变对我的看法，我也没有再见到她替自己和“old two”道个歉，我没有完成毕业时同学录上所写的梦想，我没有把卧室里摆满正版磁带，我没有在暑假开始的前几天完成“暑假生活”，我没有交过一次让父母不会失望的考试成绩。我也没有和暗恋的女孩走到一起，就像李雷和韩梅梅。我明白为什么在官方回应未出来前，大家都在说李雷和韩梅梅的原型问题了。因为他们是那么逼真，像是我们自己，我们把他们当做我们自己，当做我们的初中时光，最初这段感情被挖掘出来只是个有趣的话题，后来更多的是留恋和惆怅。这往事有关青春，无关暧昧，有关青涩，无关爱情……最后，我给大家展示一下一位网友在论坛上的陈述——“前几天我们中学同学聚会，组织者为每人都准备了一份礼物，是印有初中英语课本主角"李雷和韩梅梅"图案的杯子，许多同学一拿杯子眼眶就湿润了。”