如何让你的课程逻辑严谨，增强说服力

为什么我一直强调哦课程设计要有逻辑，有逻辑的意义是什么？逻辑严谨，就是顺理成章、条理清晰、符合规律，意义就是让学员信服。如何做到逻辑严谨？

结论先行

如何让自己的表达更有逻辑？最简单有效方法就是结论先行。没有哪一条比这条更重要。什么是结论先行？就是先说结果，再说原因；先说目标，再说方法；先整体讲，再展开讲。这是我们在做任何表达时需要遵循的第一个原则，会让你的逻辑更清晰。比如下面这种情况：

早上小张家中小孩生病请假，小李下午4点半约见客户见面，小王下午1-2点要用会议室。哦，小张请了半天假。老板我把会议调整到下午2点半。

按结论先行的方式修改是这样的。

老板，我把会议调整到了下午3点钟。是这样的，小张的孩子生病了，需要请假半天，小李4点半约见客户见面，而小王中间1-2点还需要用会议室，所以安排在下午2点半到4点时间最合适。

其实所有事情的发生都是从因到果，从过程到目的，从方法到成绩。我们梳理事情时也是如此，但当我们表达出来的时候，全都是反着。所以，讲课过程中，你一定要记住一句话：用演绎推理来构思，用归纳推理来呈现内容。

归纳分类

没有归类，就没有逻辑。关于素材，我们怎么把我们过去脑袋里知道的东西整理出来呢，那我画张图和大家来说一下，相信大家就理解了。假设这是一个人的脑袋，那我想问问各位，我们人的脑袋经验分布有规律可言么？你看两种答案出现了，有的人认为他是有的，有的人认为是没有的，不管是有还是没有，哪怕是有的人还是搞不明白，他里面的东西是多，且比较乱的。

如果我们把人的脑袋比作一个房间，你们觉得小孩子的房间长什么样子，东西是多还是少？东西是好找还是不好找，那如果成年的脑袋比作一个房间的话想什么储藏室。其实就像一个杂乱无章的仓库，里面是多还是少，那现在我们在做一件事情，我们在这个杂乱无章的仓库里去寻找，我们该如何去找呢？第一步我们是不是要把和这个相关的东西先找出来，我不管是挂桌子上还是在柜子里面，凡是有关的我先给他清理出来，第二步我们是不是要筛选哪些要哪些不要吧，然后我们要分类归纳，找出相同的，然后第三步我们是不是要把相同贴上标签。

对于很多内训师的课程，为什么学员听了感觉特别混乱？这是因为老师提供了很多的信息，但是没有归纳分类。

内容有序

我们先做一个小测试，请你尝试记住接下来要说的16个数字：83412576131425768。

你可能根本记不住。如果我再说16个数字，你看下是否能记住：1234567887654321。

这次你一定能记住。为什么同样的16个数字，第一种记不住，而第二种能轻易记住？那是因为第二种方便记忆，有逻辑性。

很多时候，逻辑就是信息的排序。如何方便学员记忆呢？我总结了四种常用的方法：

1.因果关系

2.结构关系

3.时间关系

4.重要关系

课程设计，必须注意逻辑，逻辑是一种力量，可以增加说服力，可以提高学员的学习兴趣。