孩子的教育，也许一开始我们就已经错了

谈教育，有一个民族是绕不过去的-犹太人。以色列，一个小小的国家却能做到在军事、科技、教育等多个领域的全球前列，这都是归功于其强大的教育机制。所以，和以色列教育有关的文章，我都不会错过，昨日，刚好，在公众号“守望新教育”中看到一篇“犹太人如何改变家族的命运？为什么犹太人可以富过三代”，很多观念对我也是很有启发，在此和大家分享一下：

1. 教育的目的，必须是培养学生独立行动和思考的能力，同时让他们将对社会的服务视为人生最高的成就。
   “发了财并没有成功，真正的成功是拥有知识和智慧，文化和智力的寿命比金钱更长。”文中举了一个例子，“《特别狠心特别爱》的作者莎拉是一名犹太人，她于1992年带着在上海出生的三个孩子移居以色列，历尽艰辛地把孩子培养成百万富翁，她在一篇文章中写道：犹太人用敲击金币的声音迎接孩子的出世；赚钱是他们人生的终极目标，至于教育、学习、都是为了达到这个目标必须经历的过程”。看到这一段的时候，我感觉，莎拉的三观和我是不一致的，因为我现在的意识是，只有有了正确的目标和大的格局，才能成就更大的事业，以金钱为目标的人生是走不远的，犹太民族如果以这个目标而前进，他们也是走不远的。果然，在第二段就出现了另一个观点“虽然她的书和演讲受到许多中国家长的追捧，但是，她的这一观点遭到了许多犹太人的反对，爱因斯坦说过：几乎狂热第酷爱正义，以及要求个人独立的愿望——这些都是犹太人传统的特征，并是我为自己属于它而感到庆幸；犹太哲学家摩迪凯.开普兰说：犹太教的全部理想和全部目标是致力于改变这个世界，或者更确切地说，是致力于教导这个世界，毋庸置疑，这个人物来自于对上帝的信仰和对人的信仰”，我是一个无神论者，但是，这些话也使我了解了这个民族可以走到今天的原因，他们有大格局。

2. 不做背着很多书本的驴子；
   看到这句，我觉的太形象了，当时的第一想法就是产生了自问：我是不是一头背着很多书本的驴子？犹太人认为，一般的学习只是一种模仿，而没有任何创新，学习应该以思考为基础，思考是由怀疑和答案所组成的；学习就是不断提问，经常怀疑。怀疑是通向智慧的大门，知道的越多，怀疑的就会越多，而问题也会随之增加，所以提问使人进步。
   与此同时，犹太人还非常重视休息，他们不主张利用休息日去游山玩水，他们觉得休息日要达到休息的目的，松弛紧张的神经和肌肉，净化浮躁的心灵，以更好地恢复良好的工作状态。
   犹太父母非常愿意投资孩子的教育，从而提升其读写和计算能力，以及运用理性解决问题的能力。
   每一个犹太小孩在小的时候都要回答妈妈这样一个问题，“有一种财富没有形状，也没有颜色和气味，你知道是什么东西吗？”如果孩子答不上来，母亲就会告诉他：宝贝，你唯一能带走的财产不是金钱，而是大脑中的知识和智慧，因为智慧是任何人都抢不走的财富，只要你活着，智慧就会永远陪伴着你，而且随着你年龄的增长而不断增值。

3. 没有天生的穷人，也没有天生的富人，但贫穷却是能够遗传的；
   正确的金钱观和价值观，会陪伴孩子的一生；教会孩子合理理财，会让孩子受益终生：以色列许多富裕家庭特别强调让孩子从小参加各种社会公益活动，并成为一些慈善组织的志愿者，或通过旅游来认识自己生活圈以外的精彩世界；通过与其他阶层孩子的交往，来开拓视野，并从为他人的服务当中来寻找生活的意义。以色列的“安息日”就仿佛一个“非消费日”，让每一个犹太人习惯不消费也能得到快乐，这也是通过“匮乏”进行的“财商教育”。一般犹太父母会在孩子开始向父母要东西的时候，就试着向孩子解释他们所需要的东西是要用金钱去购买的，而赚钱是非常辛苦的。如果父母不做解释，孩子必定会认为，“任何东西只要向父母索要，就一定得到满足”，这样，孩子将来势必消费无度。
   犹太人很重视“财商”教育，“财商”是一个人判断金钱的敏锐性，以及怎样才能形成对财富的了解，并能够培养管理财富和创造财富的能力。犹太人认为金钱是没有属性的，金钱本身的善恶，取决于拥有它的主人的动机和价值观。富人和穷人最大的差别，首先在于对财富的认知，穷人往往因为物资紧缺而目光短浅，所有的精力和资源只为获得最基本的生活资源，但只有投资学习，尝试着进入新的领域和不同的圈子，才能获取更加高效的增加财富的信息和途径。这就是经济学上所谓的“马太效应”，否则造成的最后结果就是“富人越富，穷人越穷”。

文章很长，上面是我对其一些总结摘录，看完这篇文章后，我的收获如下：
1.首先一定要有一个正确的教育目的，这样才能让我们的孩子走的更远，高分、名校只是通往这个目标的路径而不是最终目的，我国目前很多大学生在校期间会产生迷茫都是因为他们把路径当做了目的，在走到一段路上时他们就找不到目标了，也没有方向；

2.知识的学习使为了运营。和读书一样，我们不是为读书而读书，我们的读书要有目的，在读书之前要明白自己为什么要读这一本书，学习也是一样的，在不同的时期，我们可以为我们的学习制定一个阶段目的，但一定要清楚自己的学习使为了什么，我们做老师的也要明白，我们交给孩子的这些知识时为了干什么！

3.重视财商培养。虽然自己也在培养孩子这个方面的能力，但是很多地方我也还是不懂，还需要进一步学习。

怎么做：

1. 提升自己的业务能力，开拓自己的眼界，只有自己达到了一定高度，才会有更高级的教育手段和方法；
2. 行动，把自己学习到的知识先实践到自己孩子的身上，今年保证带孩子出去旅游至少两次（远近都算），对接至少两次公益活动给孩子。