冬至里的一抹暖阳

     

冬至

      今天是冬至，一年中白天最短的一天；今天是冬至，也是温暖的一天。

      许久未见的阳光，终于拨开云雾，洒满大地。操场上，孩子们欢乐的笑声，此起彼伏。一个个兴奋的人儿，都在操场上撒欢。“好大的太阳啊！”六年级的姐姐如是说。是呀，好大的太阳，老师们也都迫不及待地坐在教室门口、走廊上办公了。 因为，这儿的太阳，真暖和。   

      语文课上，孩子们在阅读链接里认识了剧本。我给他们布置了任务——利用一周的时间，排练一个课本剧《西门豹治邺》。大家伙儿都很激动，七嘴八舌地议论起来。优秀且爱表现的孩子，都要争着抢着扮演西门豹；平时表现弱一点的孩子，则悄悄地不说话，还弱弱地问，可以不表演吗？得到我否定的回答后就把目光投向了没有台词的小巫等随从身上。很让我惊喜地是，这个时候，培哥大声说：“老师，根据我的特点，我应该扮演卫士！”有理有据，而且声音响亮，满满都是自信的味道。真好！我随即肯定了他的说法，并授权给俊俊：“俊俊，我认命你为我们这个课本剧的副导演，排练选角的事宜由你负责。有冲突的人员，自行调解哈！”孩子们兴致勃勃。不确定他们是否能把课本剧排练好，但是此时此刻，他们是兴奋的。

      下午的阅读分享，出了一点小问题。我发现，孩子们把上台交流当成了一个应付我的任务。课前，到书架或者图书室拿一本绘本，利用课间时间看一下，就和我说这一周看过课外书了。我有点生气，教育过后想出了一个办法：根据平时的结对竞赛组，进行阅读的监督。两位同学相互记住对方今日的阅读页数，明天来看看，谁能够坚持看课外书，读了多少页。刚好一个同学请病假，我就和营营组成了一组，相互监督。今晚，营营在校晚自习昨晚作业后，居然认认真真地看起了课外书。这份喜悦，着实让我有点激动啊。

      我想，这便是教育所在的真正价值与意义吧。我们不纠结今天是否每个人都能把课文中的所有知识点都掌握。只要每个人，比起昨天能够更好，便是这个冬天，最大的收获了。