你知道“差环境变差，好环境变好”其实是概率学问题吗？

今天在我哥家听到一件事，他同事的女儿因考试没考好，不能上好一点的初中，不想让自己的女儿读相对差一点的学校，怕环境不好影响他女儿考上好高中。打算托关系花钱进好一点的初中。听到他们所讨论的这件事，让我产生了好奇，在差的环境就一定会变差，好的环境就一定会变好吗？

心理学有个著名的泡菜效应“在日常生活中,我们发现:同样的蔬菜在不同的水中浸泡一段时间后,分别在相同的条件下煮这些蔬菜,它们的味道是不一样的。”通过这个原理,我们可以知道,在不同的环境里,由于长期的耳濡目染,人的性格、气质、素质和思维方式等方面都会有明显的差别。

但是鲁迅先生确是一个反例。鲁迅先生出生在一个封建地主家庭，在他少年时期就非常同情劳动人民，而没有跟其他有钱人那样欺压人民。成年后他为揭露封建社会的丑恶面目更是弃医从文。我们敬爱的鲁迅先生没有被环境同化，反而能像莲花一样出淤泥而不染，活出自我。

但是我们环顾四周，在同一个学校里面，好班和差班里面的学氛围都不一样，一个充满激情，如蓄势待发的猛兽；另一个则犹如耄耋之年的老人，无精打采。考上大学的人数就能看出来。这又该怎么说呢？

我们仔细对比就能发现，这是一个概率学的问题。为什么这么说，鲁迅先生在当时那个封建时代，四万万同胞能像他一样不被环境所束缚的有几人。能不被环境所影响的只是小概率事件。可能有人又会说，当时人民没有一定基础的认知水平。

那拿第二个例子来看，一个好的班级里面也可能有考不上大学的，对吧！就跟一个差班级里面也有考上大学一个道理。都是小概率事件。人在不能选择环境的前提下，只能说是差环境变差的概率大，好环境变差的概率小而已。这就能解释为什么都要上名校了。