84/1000 你的孩子“没规矩”吗？三条规矩需建立！

大年初一，载着一家人去拜年，
在返回的路上，妈妈语重心长的给我们说：
有些话要给你们说，你们也在研究孩子教育，
但必须给孩子们立好规矩，否则以后无法在社会上立足！
昏昏欲睡的我，连忙点头答应了，

认真分析一下，妈妈为什么这样说，可能是因为：
儿子太随意，不懂得礼仪规矩；
女儿太任性，总是认着自己的性子来。

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妈妈的教导的对，确实是需要立规矩。
记得看过不少的文章，都在说如何给孩子立规矩。
但在建立之前，我很想搞明白，
何谓规矩？

规矩是一个汉语词汇，读音是guī ju，意思是指校正圆形﹑方形的两种工具，多用来比喻标准法度，规：画圆的工具，今指圆规。矩：画直角或方形的工具。出自《荀子·礼论》和《红楼梦》。
——百度百科

直接上生菜，何谓生菜？
就是这个词语最初的意思。
从百度百科可以看出，规矩就是一种直线、圆圈的工具。
被人为嫁接到道义礼仪上，其实就是人为的觉着对的一条“行动路线”。
按照这个走就对，不按照这个走就错了！
写到这里，我不得不想到了“毛驴拉磨”的景象~~~

是的，教育孩子需要立规矩。
但立什么样的规矩呢？怎样立规矩呢？
我的想法可能和大众有所不同，
规矩的目的不是为了讨好别人，获得“拉完磨”之后的那点口粮！

1

勇于试错的规矩
回忆一下，当你刚刚能够听懂人话的时候，
父母的给你立的第一个规矩是什么？
你又是怎么做的？
不能随地大小便？不能爬桌子？不能拉裤子？
但往往父母的话没有用
那时的你想方便就方便，想爬桌子就爬桌子。
直到哪天你觉着随地大小便，不好意思了，
爬桌子摔了一个“狗啃屎”了
才真正明白需要守规矩了。
并且有副产品产生哦！
随地大小便的你，或许会发明如何在应急状态下方便神器，
爬桌子的你，或许会思考一种防摔利器。
这才是规矩养成的真实样子，
在不断的试错中，建立起真正属于自己的规矩，
同时从中发挥人类大脑最具潜力的能量。
宏观的来说，
人类的发展，不就是在一次次的试错中
走到了今天吗？
所以，我给孩子的第一条规矩是：

我告诉你怎样做是大家认为对的，然后你自己去体会吧！（仅限于生活中的规矩，法律法规除外）

2

表达感受的规矩
问过许多人：在某件事情上，你有什么感受呢？
部分人想了许久会说：开心、气愤、伤心
然后词穷。
另一部分人会说：感受？是个麻玩意儿？
包括我自己也是这部分人其中之一。
感受，是和自己内心对话的窗口
但这个窗口往往会被关的严严实实。
小时候，一旦表达自己的想法，
不服从父母的意愿，
便认为就是任性，不守规矩了。
此时，自己的话语权被一点点关闭
造成的结果：我的感受不重要，重要的是别人的认可。
我的感受？是个嘛玩意儿？已经不重要拉！
有权威说过：
当今社会上的人，都具有心理疾病。
治疗心理疾病最通俗的说法：看开啦！
所谓看开了，就是和自己的感受做朋友
但有多少人是和感受做敌人呢？
因此，我要给孩子们立的第二条规矩：

无论什么情况下，表达出你的感受，越快越早越好！

3

善于反思的规矩
无论试错，还是表达感受，
最后都需要进行反思
反思不等于认错，
反思不等于屈从，
而是从重重现象中发现新体验的过程。
考试考砸了，
反思不是思考怎样下次能够考好，
而是寻找考砸事件背后真实的体验。
比如说，这次考试我收获到了什么？
这些收获怎样应用到日常的学习中？
关注于收获，
能够激发内在动力。
不妨体会一下下面两种情形：

你对孩子说：你要找出错题的原因，改错，下次不能再错啦！（常见的情形，对不？）

你对孩子说：来，我们回忆一下，这次准备考试你都做了哪些努力了？哪些方法可以今后继续发扬？

第一个情形孩子们感受到什么？
我错了，我必须改错！否则，下次还会考砸了，后果会非常严重~~~
失败者心态，
孩子自信心的超级杀手！
第二个情形呢？
回想起来，我为了这次考试确实做了一些努力，虽然没考好，但我自己能够找到适合自己的学习方法，帅爆啦！下次继续加油！
学习者心态，
是不是感觉自信心爆棚了呢？
so，我给孩子们立的第三条规矩：

一定要反思自己的收获！

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无规矩不成方圆，方圆即为乾坤，天地不是平的，她是N种维度的集合。规矩，便是在这个立体的空间里的航线图，但不能被我们的认知局限，硬生生地缩小为一幅漂亮的居住小区平面图。虽然漂亮，但仅仅是个花瓶而已！