怎样提高学生对历史的兴趣

      最近一段时间，我发现学生的学习越来越浮躁了。一些学生上课不认真听讲，作业不认真完成。我在想怎样才能让学生提高学习兴趣呢？

      历史知识一般由时间、地点、人物、事件几个基本要素构成，教学方法无外乎串联、并列、分析、比较、列举等，相对而言，较为枯躁，容易引起学习疲劳。在课堂教学之中穿插学生喜闻乐见的游戏或活动，可提高学生对历史知识的分析综合能力，拓宽学生获得历史知识的信息渠道，活跃气氛，增加兴趣。我查阅很多地方发现每节课让学生说说历史、猜个谜语应该是好办法。学生可以谈“文字追根”“心中的好皇帝"等内容。这样的主题自由谈论让学生兴趣盎然。根据教学进度每周设计一个谈论主题，要求学生从网络、图书中寻找相关内容，提前作准备，然后带到课堂上交流。学生亲自参与、亲身体验，缩短了与史实的距离，对比较枯躁的历史学习能产生亲近感。这个活动能为教学内容作很好的铺垫，导入新知顺理成章。

    学习结束或在学习过程中，依据教学内容做做适当的文字游戏，既能复习巩固历史知识，熟悉历史人物事件，又让学生感到轻松愉快。如猜谜语：湘云笔录（猜一中国古代史学名著）——《史记》；捷报（猜一农民起义领袖）——陈胜；猜谜语可以教师出谜，学生竞猜，也可由学生个人、小组制谜，师生互相竞猜。学生有了兴趣，还可发展成为课外活动，大面积开展。这样学生既能获得知识，又能亲身感受人文情怀，体验汉语言的趣味。

    教学方法需要不断更新，寻找更好的办法会收到意想不到的效果。