随笔日记102～【朝发夕至，一路十年】关于“英语书”的那些事

        我还记得我在慧朴面试了两次。第一次是校长，第二次是校长和主校校长。试讲的时候并无紧张，讲单词的时候chicken我说了一句ck发/K/。后来我才知道，这与慧朴的亲亲卡是一致的。

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        之后我便开始了老师的生涯。看着Miss宋（现四中的骨干教师）如何讲音标，如何的导入，如何的控制课堂。慧朴的传统就是老老师带新老师。毫不保留的全部教给新老师。那时候，我头一次感觉到同样的是48个国际音标，居然还可以这样的讲解。对慧朴的教法第一次有了崇拜的感觉。复习、进度、呈现、操练、辅教，每一个环节都在课堂上有了很好的体现。教学不再是随心所欲，而是真正的感觉到了系统在支撑着，兴趣在引领着。

        48个音标分类的故事讲解，孩子们吸收的特别的好。而我也像海绵一样不断的吸收。一遍遍的在主校老师的带领下磨课、讲课。我记得我的第一个班级是810.这个班级里有于航、杨凯乔、杨普乔、赵丽香、刘思宇、李阳、张芷宁、王爽、马逸凡、窦佳欣、张胜男、闫爽……现在头脑里她们的印象是十年前的模样，记忆便在那时已经定格啦。

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        教她们的时候还没有神秘发音，更准确的说，神秘发音在应用在幼儿园阶段，没有拓展到少儿教学。而如今慧朴已经有了完善的进阶模式。遥想当年在音标上要用四个月的岁月里。我能够给予810班级的也已经是当时在洮南最先进的教学了。社会在发展、专业的领域不断在提升。神秘音现在可以广泛应用于教学了。神秘音与慧朴亲亲卡的完美匹配。不时有的孩子问：老师，我在别的学校为什么没有学过？我说：亲亲卡是慧朴的专利啊！ 所以，我在“教学日记”的里写过。慧朴只在发展自己，因为我深知，在比较中容易迷失自己。不如把比较当做拓展的动力，近几年在北京师范大学学习的过程中。对比慧朴教法，我发现与北京的教法有很多相似的地方。证明这些年我们的方向是对的。把没有的拓展进来充实自己，这才是慧朴的校训：博采众长、因材施教、不断创新 而博采众长才是慧朴教法在十年中不断有生命力原因所在。

          从神秘音到音标的孩子，在《拼读法》的学习中现在只需要约两个月的时间。大大缩短了学习的历程，且音标效果非常明显！

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        记得原来有一本书叫《张口说》是所有老师最喜欢的教材。但是面对学校的改革，即使再喜欢也会完成它的历史使命，退出了舞台。在新书与旧书交替的那一年也是慧朴完成了整体教法改革的一年。慧朴开始了新的教学与创新。

        原有书里的蓝表格变成了topic增强了口语会话的内容量。英语从应试拓展到不仅仅是应试，还要加上实用性。应试与实用口语不是or的关系，而是and关系。

        十年后的今天，国家英语改革体现了这一点。几年前英语不重要，让许多小机构纷纷解散。慧朴依然自我学习和提升中。面对冲击校长们依然和我们一起度过。校长说，这次冲击是好事：一净化了英语市场；二净化了慧朴的生源。

        在那样的背景下我们依然前行。无论如何创新与改进我们无法与大城市相比。我们的教法是从小培养模式。可是还是有五六年级才学习英语的孩子们。我们在教学上就分层一二年级的教法和五年级的教法，让二者是涵盖关系，五六年级上课的内容要紧凑，重点更加的突出，课后占用率要提高。我们不断的解决专业成长和家长需求之间的问题。这十年极大的丰富了慧朴的教法。慧朴在风浪中不断的坚持和发展。整体教学分布图的出现标志着慧朴完整教学已经出现了。无论讲哪一本书对于慧朴不是最重要的，十余年发展中慧朴的教法才是精髓。无论如何的改革与变化，只要遵循国家课程标准，运用慧朴的教法和完整的教学循序，慧朴便可以在变化中仍然不变的前行！

        现在慧朴不仅是纸质书，还有电子书，电子课件，一体机，手机APP。暑假我们实行全英制作课。未来英语不仅是应试，而且一种工具。用它可以在任何教学上。在慧朴的头脑里有许多课型等待着我们下个十年实现。

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      谁会知道未来会发生什么？我们这一代人可以做的是:

        仰望星空、脚踏实地、博采众长、不断创新。

          做一个有传承的学校，未来的可以受益于前辈的努力！

                                              （未完待续）