再读《语文课程标准》有感

      作为一名语文教师,《语文课程标准》就是我们工作的向导,今天为了一位特殊的孩子,我再来认真鉴读《语文课程标准》。很快我也从语文新课标中找到了问题的答案 ——我们是否该尊重个体差异,呵护学困的孩子、智力发育有问题的孩子那颗稚嫩的自尊 ?新课程标准给了我准确的、毋庸置疑的答案,也给了我辩驳他人的依据 :学生是学习的主体,语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点,爱护学生的好奇心,求知欲 ,鼓励自主阅读、自由表达,充分激发他们的问题意识和进取精神,关注个体差异和不同学生的学习需求,积极倡导自主、合作、探究的学习方式。“爱护学生的好奇心、求知欲,充分激发他们的问题意识和进取精神,关注个体差异和不同学生的学习需求。”这些文字掷地有声地告诉我们教育工作者不能歧视每一个孩子 ,要给他们成长的空间,要呵护他们那颗稚嫩的自尊 。

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