再读《语文课程标准》有感

      作为一名语文教师，《语文课程标准》就是我们工作的向导，今天为了一位特殊的孩子，我再来认真鉴读《语文课程标准》。很快我也从语文新课标中找到了问题的答案 ——我们是否该尊重个体差异，呵护学困的孩子、智力发育有问题的孩子那颗稚嫩的自尊 ？新课程标准给了我准确的、毋庸置疑的答案，也给了我辩驳他人的依据 ：学生是学习的主体，语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点，爱护学生的好奇心，求知欲 ，鼓励自主阅读、自由表达，充分激发他们的问题意识和进取精神，关注个体差异和不同学生的学习需求，积极倡导自主、合作、探究的学习方式。“爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发他们的问题意识和进取精神，关注个体差异和不同学生的学习需求。”这些文字掷地有声地告诉我们教育工作者不能歧视每一个孩子 ，要给他们成长的空间，要呵护他们那颗稚嫩的自尊 。