距离教资考试还有4天

今天因为学校的一些事情，没有上课，那正好给我留了一整天的时间来学习教资的内容。虽然笔试就只剩这一科，但每次我在考教资的时间上花的功夫都不够，都是距考试还有一周左右才开始学习，这次同样也是，希望这次的教学设计能出一个我会写的，那样能过的几率还大一些。

说说我是怎样学习的吧：

首先，我在小红书上找到了一些“关于教资学科这一科怎样学习”的文章，都是过来人写的一些自己那时候学习的经验。还有一些大题的模板，我将它们整理好并打印出来进行练习和背诵。

其次，我这次没有买学科的真题和模拟试卷，所以就只能在APP上刷题。关于学科这一科，APP上只能随机刷选择题，不能做大题，我便在网上找历年的真题来做。做第一套真题的时候，选择题居然错了一半，看完解析以后真的不应该做错，这就是真题的难度，要比平常刷的题难，挖的坑比较多。做到教学设计题了，一看是很长一篇文言文，对那篇文言文也不熟悉，都不知道怎样写了，要是设计整篇来写教案的话，估计答题纸都撑不下。看到这个教学设计题，没有头绪，被它的长度都已经吓到了，更不知道该从何下手。虽然有模板，那也只要通用的句子，具体内容还得依靠文章，只有读懂了才能写出教案来。

最后，我换了另一种方法。我先刷了几套选择题，选择题涉及的东西也非常多，文学常识不好积累，那只能多做题。接下来，我将高中语文必修的重点文言文在网上找教案看了一遍，基本上能顺下来讲的是什么内容，运用了什么样的修辞手法…

根据以上做法，先将重点文言文看一遍，再根据模板将具体内容，修辞手法，表达的思想感情等写上去，这样一篇教案就完成了，写完再和答案进行比对。这样做是有效果的，要先把知识打牢才能知道哪是重点，哪是难点，写教案的时候才更会有侧重性，写的更准确，更灵活。

明天再看一看重点诗歌，一般考教学设计题，文言文和诗歌考的几率会大一点，再根据这样的方法去实践一天。