《爱错了就是伤害》观后感

昨天，儿子学校给我们家长布置了家庭作业，观看视频《爱错了就是伤害》，并且要写观后感。
说实话，对于家庭教育我也是一个长期践行者，喜欢主动学习一些孩子教育的课程，包括书籍、视频、还有线下课程，我也乐意去接受一些新的理念。前几年，还特意跑到南京上了两期父母课堂，受益匪浅！但静静一想，我这个学习热情到了高中好像就有点停滞不前了！变得有点不想去接轨，不想去更新自己的父母教育理念，许是觉得儿子大了，说了他也不听，看不到变化与进步，不需要我过多地去关注了，自己也懒得操这份心！自己也不会时常反省自己的行为，自己给他的爱是多是少，是伤害还是温暖，是否能帮助督促到孩子，有点任他自由发挥的状态。
班主任特别强调的家庭作业，作为家长我肯定要极其重视，许是许久没有好好看这方面的视频，一开始观看视频的时候，我还有点听不进去，想着总归是这几个内容，基本道理都是一样的，就是换了一个讲课老师而已，迟迟进不了状态。
直到讲到对于孩子的七把刀，“比较、唠叨、骂、打、冤枉、讽刺、恐吓”，我顿时觉得这七把刀深深地刺痛了我的心，在教育儿子的道路上，我何尝不是交替使用这七把刀呢？
相比较这7把刀，对于“比较”这把刀使用得更为多些。尽管我知道比较对于孩子会有阴影，回忆起自己小时候，我妈最喜欢把我和我们班长作比较，尽管班长和我之间相处还算融洽，但心里对她就是有那么点不服气，很多年都不能释怀，这都是妈妈爱比较给我留下的后遗症。
但轮到自己做家长，就会忘了自己学生时代的阴影，尽管知道把儿子与别人家的孩子比较，儿子肯定会受到打击，但是这把刀怎么也放不下，从小学到初中，再到高中，一直架在儿子身上。特别是儿子成绩有退步的时候，更是纠结得很，没有耐心考虑如何激励他，内心的焦虑不由自主地投射到言行上！说的时候还要强调自己不是比较，美其名曰只是讲事实。
儿子的英语一直是瘸腿科目，自己也清楚，但是就是没有明显进步；他的一个好朋友，以前英语成绩差不多，但是进入高中以后，他的学习态度大转变，英语成绩迅速提高，其他课程也是进步神速；有时听到他考到一个好成绩，为他高兴的同时，也会比较儿子的学习成绩和学习状态，尽管我与儿子说的时候一直强调是学习态度的比较，但终究还是比较了，儿子每每听到这个话题，就会特别反感。我总认为儿子反感听这信息，是心里不肯接受事实，还是自己不要好的表现。现在想想，不管是比较什么，终究你还是在使用这把刀了，只要是使用这把刀了，终究还是会留下伤痕！
老师讲到的几种比较，我细细想来都使用过了！儿子考到一个自己满意分数，我总会问最高分多少啦？或者会问那个学霸考了多少分？
我也喜欢把我过去的成绩拿出来和他比较，想当年，妈妈的英语成绩都不会低于95分；想当年，妈妈的中考数学都是满分；总是会罗列出一大堆过去的优秀事迹；其实不仅是我，孩子的爸爸、爷爷也会列举出他们学生年代优异的一面来给儿子上课。有的事迹一直会被说起，一直会被比较，对于本是普通的儿子来说，就是一个个打击，压在他的身上，会让他看不到自己的亮点，因为家长的光辉已经把孩子的光挡住了，无法射出来！
静静地反思自己，长年累月地使用“比较”这把刀，这伤害就像慢性中毒，深深地把孩子变得没有学习动力，没有学习热情，因为和别人家孩子比，他永远处于劣势，永远没有值得肯定的优点，既然是这样，又何必拼命地去学习呢！反正怎样也得不到认可，干脆就得过且过，馄饨度日就足矣！也许这就是最终的状态!
既然这刀砍不好孩子，只会把孩子越砍越有问题，那还是听老师的话，放下屠刀，立地成佛！
从今天起，儿子回家，只关心他自己的成绩，只和他上次考试成绩比较，心里看到他和别人的差距，只看不说！
从今天起，多鼓励少比较，摆好站位，真诚地与孩子多沟通、交流，温柔滴坚持，心平气和地接纳儿子成长中的每一步！