【刘墉答亲子问】父母到底要如何和孩子立规矩才有效？
1.wing：刘墉老师，您好。我和我父亲，昨晚又因为对我女儿的教养发生了分歧，我父亲是一个说一不二很严厉的人，所以总会被女儿的调皮惹得生气难受。昨晚他批评我说给娃娃立了规矩也不执行，比如女儿吃饭左手老是无所事事不去扶碗，吃一顿饭，我们要提醒无数次。
上周五，我跟她说“妈妈以后每次吃饭只提醒你5次，如果还要出现不扶碗的情况，我就要打小手了哟！”至此，她这几天吃饭同样会出现不扶碗的情况，但是明显比之前好很多，我就没有再提起5次打小手的事情。结果昨天就被父亲诟病，说我立了规矩不执行，我当时反驳表示因为看到了她的进步所以没再提，但是父亲认为我太宽容就是溺爱容易惯坏孩子。
今天听了刘老师关于立规矩的两堂课，我自己反思，可能做得确实不够好，我是否应该在每次孩子出现不扶碗的时候就提醒一次之前立下的规矩同时夸她有进步，并且按照之前立下的规矩去执行，可能她这个坏习惯就会改得快一点。
1- 答 -Wing你好！我们常说“赏罚分明”，所以当你定“赏”或者“罚”的时候，一定要特别小心。
我曾经在课程里讲曾子杀猪的故事。既然跟孩子说“你乖乖的，你不要哭，回来之后就给你杀猪吃”，你就得执行，否则你就不要说。
如果你讲“孩子如果左手不扶碗，还在东摸西摸的话，你就要处罚”，你既然讲了，你要打小手你要处罚，恐怕你就得处罚，而且你的处罚不能太轻。
我举个例子。刘轩小时候，有一天我骂他，然后我头转到另外一边，再转回来的时候，发现刘轩把脚偷偷地抬起来，想要踢我。当然他不会踢，可是这个动作我看到了，我就打了他一下，打了他屁股一下。
奶奶在旁边看到了，就说：“如果你要打，就打重一点，你不要只做个样子，反而伤了你的威仪，否则你就不要打。”
没想到我那么高年岁的老母亲，平常宠孙子宠得一塌糊涂，但是那个时候她会告诉我这个原则。
所以，要么你不要立规则，要么你就得严格执行，这是很重要的。
但规则也不能太严苛。以前日本占据台湾的时候，说小偷被抓到要剁手。大概是剁一根手指。尽管如此，因为会让人失掉一根手指，所以有些人被偷了，他们明明知道谁是小偷，却不去报警，为什么？因为他不愿意看到那个小偷的手指被剁掉。
所以，罚，一定得是可以执行的，容易执行的，不过度的，不过分的。
同时，孩子如果做错了，你要罚；他做对了，你要赞美。当他能够做得对，能够扶碗，这时候你说，“娃娃今天真乖，你真听话，你今天扶碗扶得很好，我很高兴。”
用这个方式，等于告诉他要怎么做，而不必每次强调“你又不扶碗了，我还打你。”结果，这样要打要打要打要打，变成“狼来了”，到最后不管用。
这个给您做参考，谢谢。
2.太阳如雨: 刘老师您好，我家小朋友两岁，吃饭时拒绝坐餐椅，喜欢一边玩一边吃。这个坏习惯真的很难改掉，因此很多时候在她吃饭的时候都被我批评，感觉吃饭对她来说就是一件开心不起来的事情。就在今天这个午餐她又开始玩，我一气之下把她的饭碗丢了，之前有要她一个人在房间里待着作为惩罚。
说了那么多最想问的是：怎么通过和善的方式慢慢地改变她这个不好的习惯。（pass掉罚不吃饭这些）再次谢谢您的陪伴。
2- 答 -太阳如雨，你好！
你问的问题跟wing很像，但是你特别提到“孩子不好好吃饭，要怎样通过和善的方式，慢慢地改变她这个不好的习惯”，然后特别强调“pass掉罚不吃饭这些“。Ok，表示你舍不得罚她不吃饭。这就是个问题了。
按说我是一个非常讲究“爱的教育”的人，但是我必须讲，如果你在前面已经纵容她，已经宠这个小霸王，宠到她相当不听话，这个时候用比较严格的处罚方式，是应该的。
因为你不但能使得她改正，还可以树立你的威严，否则，在孩子心里面，她觉得你讲话是可以算数或不算数的。如果你又是属于情绪化的妈妈，今天你高兴了，你就什么事情都好说，明天不高兴了，就动不动冒火，这对孩子的伤害反而更大。
因为她摸不清你，她就要常常试探你，认为你今天或哪天的情绪说不定比较好，她这样做可以溜掉。在这个状况下，恐怕你还是要严格的处罚。这个处罚不是体罚，这个处罚是按照你可以执行的、不会伤害孩子的方法来进行。
比如孩子不好好吃饭，你说“你不好好吃饭，那你下去，你不要吃了，饭留在桌上。”这是处罚吗，饭菜还是在那儿，她要吃就回来吃啊，只要那个饭菜不是很容易坏的。
Ok，她很神，她就跳下餐椅，走掉了。然后你就把饭留给他。你不用多说，最后她饿了，自己回去，坐在那边吃饭了。她自动了，她反省了，你的威严就建立了，你讲话就有信用了。
给您作为参考。谢谢。
3. 与时俱进：
刘老师您好，我是一个12岁家长的爸爸，我孩子，今年是6年级做事写作业，非常的磨蹭，经常有作业没完成被老师批评，家长经常也被班主任打电话告知，而且还经常迟到每次批评她都有理由反对，其实她也挺聪明的每次考试在班里面都在前五名，她做事感觉总是不够严谨，不知如何才能管好她？
3- 答 -与时俱进，你好！
你说你的孩子“现在已经六年级了，经常有作业没完成，被老师批评，也经常会迟到”，那么这个迟到表示不是你或者有家里人送他上学，表示她自己要赶车子还是怎么样？这件事情反而是我比较关心的。
因为如果你在家里没有好好帮助她，或者教育她控制时间，她出门就晚了，她迟到了，这是她的错也是你的错。如果你是早早就出门，但是她还是迟到，你就不能不注意这怎么回事。因为她现在已经是12岁了。
你也说她“挺聪明的，每次考试在班里都是前五名，她做事的感觉总是不够严谨”。看起来并不极为用功，仍然能够维持前五名，你的孩子显然是很聪明的。聪明孩子有的时候顽皮，是常见的。所以你要好好地引导她，让她把聪明发挥出来。
如果她有过多的精力，你可以给她一些别的东西做。做了别的东西，说不定还有助于她的功课。
举个很简单的例子，她现在无所事事，每天晚上磨磨蹭蹭到深夜。如果她现在能拿85分，你让她另外做一个什么东西，帮你做一个什么东西，或者叫她去学一个东西，她每天都用掉了一些时间，还是能拿85分。那我问你，是不是后者更有价值，就是说同样是一天，她获得了更多。
因为有的孩子就是不愿意专一在一项事情上，说“我就是要拿90分”。No，她就是觉得85分就足够了。这个时候，她多余的时间，你可以让她做她喜欢的事情，而且这个事情是有建设性的，是有积极意义的。
同时，当她做这些额外的事情而挺有成就的时候，也可能会帮助她在功课上有更好的成绩。
为什么？因为她有更大的自尊，因为她更快乐，因为她做了她喜欢做的事情。也因为你容许她做她喜欢做的事情，于是她的85分很可能会变成88分，变成90分。
但是注意，如果她拿85分的是数学或是英文，这些很需要打基础的东西，你就要比较严格地盯了。因为起初没打好基础，后来可能会都出问题，就都跟不上了。基础没打好，上头盖多高的房子都容易垮。
这是我的答案，谢谢。