［小文浅记］027《适应环境改变中的教学随想》

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        下午两节作文课，再次练习五年级下册第一篇写作：《那一刻，我长大了》，命题作文，网课学过，这篇也是练习过的习作，今天再次指导写作要点后，有孩子直接誊写，也有孩子重新构思再写作。对于两节时间下课后交上来的作文我仍不满意。

        晚上回来前看到朋友圈里白老师写的《精韧不怠，日进有功》忽然想起之前布置过的写日记任务，很好奇还有几位同学在坚持着。五年级的一半学生在上二年级时，也是我教的语文，当时，在二年级结束前就有同学坚持写日记了。

      里边有我印象深刻的刘同学，因为他曾回答过仿写一句拟人句的问题，他说：“橡皮在文具盒里睡觉。”在他这句话的引导下，大家开始拓展：铅笔在纸上跳舞等等。这是二年级时的事情，现在他们都五年级了，三年时间，他们的身高和样貌发生了很大的变化，可最大的变化在于性格差异。活泼的仝同学更外向了，腼腆的何同学竟变得自信大方了。三、四年级时没在眼皮底下，现在再接手，依然觉得他们年龄还很小，但已经很懂事了，只是不知道后来记日记的习惯有没有丢弃。

      关于接受能力，学习程度不同，性格不同，自控能力不同，一节课，对于不同的学生来说，都是不一样的收获。面对这群熟悉又陌生的孩子。我觉得不仅要了解五年级孩子的知识世界，还要了解他们的生活世界和心灵世界，充分了解他们的所思所想，才能发挥智慧的碰撞，说教很难让他们接受的，我需要跟着他们一起“长大”。

      因为复习网课学习的内容，又要考虑几个没上网课的同学，作业也是布置的参差不齐，培优补差更成为重中之重，教学里的问题不只有时间问题，更出现了很多不良学习习惯的问题。单坐姿就要强调好几遍，真是煞费苦心不及学生的一日坐以待毙，晚开学一天，就多一份玩耍的乐不思蜀。

      《随想》

亡羊补牢 犹未迟也

学习成长 共时是也

精韧不怠 日进功也

身心合一 乐益继也