有关信任——一次校内兴趣课的选课经历

昨天是女儿学校的校内兴趣课选课平台开放的日子。每学期的这个时候，家长和孩子们都跃跃欲试，希望可以选到心仪的课程。我们也一样。

还没到开放的时间，我们就早早拿出手机开始等候，因为不知道这学期具体兴趣课的范围，所以我们并没有提前讨论过，只是听起女儿网球队的大姐姐们说起学校的手工和烹饪课非常不错，女儿也一直跃跃欲试。

平台开放后我们飞速划动着屏幕，我一眼就看见了校电视台的小记者团队，我心想就是它了，女儿性格外向，善于表达，她们学校的电视台也是名声在外，这正好是一次锻炼的机会呢。

“就是它了！”我几乎脱口而出，我承认，当时自己不太淡定了。

女儿看了看我，问：“为什么呢？”

我有点急切，因为好的兴趣课名额有限，但我还是试图和女儿解释，小记者很好啊，你可以去采访学校里不同的人和事，你的口才和应变能力也可以得到锻炼，是非常不错的机会。

女儿已经不慌不忙，说：“嗯，听起来不错，我们再往下看看还有什么吧。”

说实话，我这时候也不知道哪里来的焦虑和急迫，草草地往下滑了几下，女儿看到了一个手工课，向着我说：“创意手工也不错啊。”

那个时候我脑子里只有一门课......便自顾自地回答：“嗯，是不错，但我觉得小记者更好。”然后就自说自话地报了名，还美其名曰：“系统太忙了，我们先报上一个再说，后面考虑一下再调整，你先去忙吧。”

因为正好有别的事情要做，女儿没说什么，嗯了一声，转身走了。我想，一定是她有点落寞的小失望刺痛了我。

我开始自己反省，回想女儿最近的兴趣爱好，好像总是拿着一些材料做各种各样的手工，想到这里，我有些心疼。反正是兴趣课，为什么不能让她真正地开心呢？

想到这里，我又回到系统里，将报名课程改为了手工课。但我没有及时告诉女儿，我不想让她觉得我是个轻易改主意的人，而且潜意识里，我总是觉得这个选择仍然是有值得商榷的地方。

等女儿忙完，我拉她过来聊天。

“关于选课的事情，我想要和你聊聊。”

“额？”女儿有些怀疑地看着我，心里一定在想，不是已经决定了么？

“是的，我非常纠结，所以想听听你自己的想法。”

女儿乖巧地坐在一边，等着我往下说。

“在选了小记者之后，我其实有点后悔，虽然我认为小记者是一个很好的选择，但我也知道最近这一段时间你是多么热爱手工，你总是用自己课余的时间尝试做各种手工，你非常喜欢它。所以我很纠结，我也把课程改成了手工。”

说到这句话的时候，我看到她眼中闪过一道光。

“但我之所以还在纠结，是因为我觉得手工是一种可以随时随地体验的事情，你可以通过同学，网络甚至家人自学到很多东西，只要有时间，你就可以尝试和练习，但电视台的事情不太一样，这是一种系统的、专业的尝试，你会和一个团队一起，用一种真正的工作的状态来练习，这样的机会我觉得是很难得的。”这确实是我真是的想法和表达，我不期待她改变主意，只是想告诉她我心里是怎么想的。

女儿沉默了一会儿，说：“妈妈，可以稍等我一下么？我考虑一下。”

思考了一会儿，她告诉我：“我觉得你说的有道理，只要我喜欢，我有很多时间可以做手工，也可以和去上手工课的同学们请教，但电视台的工作我从没接触过，我想要试试。”

在争得了她最终的同意下，我们又把兴趣课改回了电视台小记者，我很开心，她也一样。

我并不是因为自己最终赢得了谈判而开心，我庆幸自己在第一次武断地替她做了决定后能够幡然醒悟，及时调整了姿态，最终能取得她的信任和赞同。

她开心是因为在本以为是家长做决定的时候，把主动权又交还给了她，让她有了独立思考和选择的权利。

不论是家长还是孩子，我们都不断在做中学，在感触中成长。只有真诚的信任才是最大的鼓舞和力量。