赵老师新教育对话经典283:
宜阳县董王庄乡中心小学
关键词:习惯意义 习惯界说 习惯特点 习惯的类型
什么是习惯?
什么是习惯养成?
——新教育实验第16届年会主报告(一)
朱永新
压缩版:
教育造成的差别超出先天禀赋。比知识技能更为根本、隐形、决定命运的,是一种关键力量——习惯。
“习惯是人的第二天性。”“人是一束习惯。”人们至少有三分之一至一半的时间里,做出的都是习惯性行为。
习惯运转,操控人生。习惯体现天性,塑造个性。习惯可以改写,又能改写人生。形成价值观,塑造人格,创造人生。
“教给学生一生有用的东西”,主要是指对人的一生影响最为深远的习惯。“推进每月一事”落实,12个习纲主题分化的36个习目专题,核心习惯为生活增添动力。
各国重视核心素养和关键能力,我们聚焦习惯养成,推动“每月一事”与习惯养成系统工程。
一、习惯、习惯养成与新教育“每月一事”
(一)什么是习惯?
1,习惯界说
“习”从羽从日,有日不间断,振羽以飞之意。“惯”为“贯”,是串钱贝的绳,有不间断之意。
“习惯”连用见“少成若性,习贯之为常。”意指习惯像天性,难改变。《汉语大词典》定义为长期养成、不易改变的行为、倾向或社会风尚。
在英文中,“习惯”,指长时间重复而养成的固定化状态。理解为个人习惯→群体习俗→硬化惯例规则→制度,动态发展过程。提示了从个人到群体、从隐性到显性的演变。
社会学指长期养成的稳定的行为倾向和社会态度,不自觉、下意识地表现。
人类学多是“社会习惯”,即习俗或者风俗。
心理学是指多次重复练习的固定化心理,与本能、经验和性格存在显著差别。
习惯是后天习得,经意志努力,本能是先天遗传,不需意志努力。
经验,意识参与调节。习惯是意识缺失的。
性格是习惯综合。
熟练技能是根据需要发生,可用可不用;习惯却是“不由自主”完成的自动化活动。熟技有意识改进形成的,习惯除有意识外,还会无意简单重复形成。熟技没好坏,习惯有优劣。
神经科学是在突触间联系,反复导致髓鞘质增加。
教育学是指主客体养成好习惯改正坏习惯。关注个人习惯,留意群体习俗。
习惯是后天形成的自动化、下意识性的思维方式、行为倾向和价值选择。是家庭、学校、社会、自我教育效果的综合体现。习惯必然通过内心辨别自我教育认定其价值意义。
2,习惯的特点
可塑性。稳定性。自动性。双向性。有序性。
3,习惯的类型
根据重要性,分为基础性习惯(核心)和一般习惯(非核心)。行为习惯系统中,基础性和支配性的,如思维习惯、道德习惯等等。一般习惯是指处于从属地位的,比如作息习惯、饮食习惯等。基础习惯有源头性的、根本性,其他建立其上,或从中生长、延伸、拓展出来。一般习惯多与个人生活方式有关,对人的生命质量有意义。
根据表现形式,分为外显和内隐的。
根据性质来划分为好习惯、坏习惯和中性习惯。
根据形成的顺序来划分为老习惯和新习惯。
根据生命三重属性分为健康习惯、交往习惯和思维习惯,对应自然生命、社会生命和精神生命。
读后漫谈
我有哪些习惯?
新教育的主报告都是这样写的,先进行概念解释,古今中外来求证。然后是特点和分类。充满着繁琐求证的学院气息。
优点是对概念,达到深透理解。
有几点感受:
1.习惯是一种自然天性,决定人的命运。无论意识到与否,人都是按照一定的习惯进行活动的,人都活在自己的习惯里。自觉的认识习惯,可改变活动方式。班里的学生,外显个性不同,根本在于习惯系统不同。老师不可能在一个学期里重塑学生的习惯系统,但可以长善救失,能矫正关键一点,已非常成功。
2.习惯界说,古文的很有意思。从各种学科的定义,可以看出习惯统治的范围。习惯不是本能,不是经验,不是熟练技能。但它源于这些,而达到了一种更高水平的状态。习惯使人根据实际的需要,自动的锻炼,从而形成了一种下意识的,高度自动化的努力。人决定把哪些本能、经验和熟练技能发展为习惯,是根据价值判断来进行的。
所以人的所有表现可以分为习惯和非习惯。因为后天的努力,不同职业的人,他们说具有的习惯是不同的。这里有个定义,我觉得是错误的,他和熟练技能区分的过于清晰,如果把习惯上升为一种不经意识控制的,就有点太虚伪了。最多,习惯是熟练技能的一种更加自动化的形式。比如说,驾驶汽车的的技能。
3.习惯的五个特点,可塑性是说它的形成过程,自动性和稳定性是它的成熟状态,双向性有序性是它的作用。习惯是经过有意识的锻炼塑造而成的,它表现为高度的自动和稳定,可以让人与社会变得井井有条,有力的改造环境。
习惯,主要是个体这个观点是错误的,特别是在班级教学制度的层面上,班级的习惯是一个更重要的习惯。根据社会环境对班级的要求,选择一些核心要求,来进行班级性格的塑造,经过一段时间,达到一种自己高度自动化和稳定化的状态,让班级各种事物变得井井有条,从而有力的改变班集体中每个个体的各种生存状态。
4.习惯系统,分为重要和次要部分。这一点无疑是重要的。重要的有健康思维文化道德,主观和个体和集体生存的重要习惯。
抓文章的主要内容时采用缩句的方法,也是非常有效的。
抓关键词,缩句,不足的一点是他的内在的关系没有表现出来,假设用一个思维导图的方式,会更加的清晰。可以放在纸上,然后拍照插入进去。抓关键词数据和画思维导图,应该形成一种阅读的习惯。把阅读和写作当做一种习惯来培养,现在很出于技能熟练技能的阶段。经过千百次的锻炼,这种熟练的技能就能转化成一种高度的习惯,那时读写的质量将会得到升华。