以下是一位教了一辈子书的老前辈总结的孩子成绩总是提不上去的8种原因，世界上每一天都有小天使出生，这些小天使他们有不同的类型，今天我们主要聊的是这其中的8种类型，家长可要注意了，如果你们家的小天使也在其中，请告诉他们如何改正，既然他们出现在我们的生命中，我们就应该对他们负责
01
粗心、忘东忘西的小天使
身边经常能听到很多小朋友说：“那个题目是老师之前有讲过的，我会做，我只是不记得公式了”
你觉得这真的是粗心忘记了吗？
不，他就是这个知识点没掌握好，基础不扎实而已。所谓的“粗心”“马虎”，更像是自我安慰的借口。
在考试之前，老师都会提醒学生细心、沉稳、脚踏实地，那就说明在考试时，这是一个学生最最基本的心理素质，要是发生在正式考试的时候，要是这样粗心几道题，几十分可能就没了，家长可能都能明白这几十分的意义吧！
这个时候还能用粗心安慰自己吗？
对策：
1.培养习惯，强化规范
2.制定目标，不断进步
3.专时专用，提高效率
02
不会阅读的同学
老话说呀，“得语文者得天下”。虽然也有夸大其词的成分在里面，但是这个意思是没有错的，阅读在语文学习中占分比例很高，不仅仅是在语文中，很多其他的学科，我们都需要理解题意，那就直接影响孩子阅读及写作能力。举个例子：
同样是描写一个人的站姿不优雅，大多数同学都会平淡地凑字数：“她的站姿很难看”“她的站姿很不好看”……
而那些读过鲁迅《故乡》的同学，就知道一个非常形象的比喻：“她站在那里，双手叉腰，像个细脚伶仃的圆规！”
所以你看，课外书读少了，你连生活中最基本的“站”这个小动作都描写不好，作文怎么能写好呢？
对策：
选择阅读你自己感兴趣的小说、诗歌....
掌握最基本的阅读方法，关于阅读方法有以下几种推荐
1.学会浏览，就是快读，如果此书没有太大价值或者不感兴趣，可以直接扔过
2.略读：对于一本难以理解的书，头一遍阅读时，可以跳过那些难读的地方，先把书本整体读一遍，掌握大概
3.精读：“熟读而精思”就是精读的含义，细读多思，力求透彻
在阅读之前，要对自己提出一些问题，要有目的地阅读，这样才会有更大的收获
利用多种渠道扩展自己的阅读量。
主动进行探究性学习，在实践中学习、运用语言文字，学会摘记和写读书心得。
在阅读中学会独立思考，具有独立阅读的能力，注重情感体验，有丰富的积累，形成良好的语感。
学会选择课外阅读书籍、报刊，能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界。
03
字迹潦草的同学
现在越来越多的考试在普及“电子阅卷”，高考、中考都是这样。
而“电子阅卷”对书写的要求则更加严格。
如果从小就写的一手烂字，而且没有得到及时的纠正，这个不好的习惯一直延续到中考、高考、职场，这一手烂字很可能让你的孩子无缘重点高中，更别提一所好的大学了，对他以后的工作也会有影响。
因为在答题卡通过扫描仪进电脑时，你的字就是一团迷糊，之前都说会有卷面分，现在阅卷老师连看都看不清，咋给你分？
对策：
每天抽出15~20分钟来练字吧，写的一手好字对你的帮助真的很大，光从视觉上都能看着赏心悦目，还能在一定程度上加快书写的速度，让你在各种书写量极大的考试中取得相当大的优势。
04
不会规划学习的同学
你觉得在学习花的时间越多，成绩就会越好吗？最近热播的电视剧《小舍得》，里面子悠的遭遇，我现在还历历在目，子悠子悠，却并不自由
所以说花的时间越多并不是一定成绩就会很好
而且现实生活中有些同学虽然看起来很努力，课间不出去玩，周末也窝在家里写作业，但是他的成绩普普通通，不算最差，但也是没有什么亮点，其实这一类学生，他大部分时间并没有集中精力，只是在漫无目的、心浮气躁地“磨洋工”。一个班里30%~40%左右的中等生，基本都是这个状态。
班里也有那种学生，学习成绩很好，但是他该玩的时间也在疯玩，学习的时间甚至还没有自己家孩子学习的时间一半长，这种孩子在学习的时候会提前做好计划，知道自己总共有哪些任务，安排自己先做什么后做什么。一个班里10%左右的尖子生，都是这个状态。
决定成绩的并不是你在学习上花了多长时间，而是这些时间是否“有效”，是否都能集中注意力。
对策：
自己和爸爸妈妈一起制定学习计划并坚决完成。
1、选择一个你最近的目标，然后分成几个小部分去完成。要仔细思考，自己这段时间最想在哪方面有收获？是英语单词量的突飞猛进，还是语文素材的积累，还是数学基础的巩固？
2、给自己制定奖励。和爸爸妈妈商量一个奖励措施，如果可以完成当天的计划，不妨在下周的安排里，给自己安排一场电影或者和朋友吃一顿大餐，如果可以完成周计划，可以选择自己最想要的一个奖励
3、提前做好一天的规划。写下每天必须要做的事情，重要放在前面完成。
05
不会管理自己情绪的同学
情绪波动是极为普遍的问题。大人和小孩都会存在这种情况，不过中小学阶段的孩子心智发育还不成熟，所以对自己的情绪更加难以做到收放自如的平衡和控制。
所以，当有同学不小心得罪你了，你或许会与他争论不休，越吵越凶，直到面红耳赤甚至大打出手。而且这一类学生如果一旦在学习上遭遇挫折，或者某一阶段心情低潮，学习成绩也就因此起伏不定。一定要等到父母或者老师提醒教育之后才会感到后悔莫及，后悔没有管理好自己的情绪。
这类学生兴趣和情绪容易变换，考了高分后，骄傲自满；考了低分后，焦虑不安、自卑、迷茫自怨自艾，沉浸在学习失败中不能自拔。
对策：
如果出现紧张心理要迅速进行调节，特别是在考试时，要快速进入正常应考状态，可采用以下两种方法调节焦虑情绪：
1、自我暗示法。当情绪将要爆发的时候，我们可以用这样的话暗示自己：“不能再继续了”“不要发怒”“我现在心情很平静”“我不会发怒的”这样的自我暗示比别人劝你作用要好得多。如果在考试时，出现紧张心理，可以用平时自己考试中曾有优异成绩来不断暗示自己：我是考生中的佼佼者;我一定能考得理想的成绩；我虽然有困难的题目，但别人不会做的题目也有很多。
2、决战决胜法。视考场为考试的大敌，用过去因怯场而失败的教训鞭策自己决战决胜。家长也不要给小朋友太大的压力，营造出轻松愉快的氛围。
平常的时候要学会用合适的方法去释放压力，学会稳定自己的情绪，积极面对学习困境把握节奏，学会安排自己的时间，劳逸结合告别学习疲劳。
06
拖延的同学
成绩不太好的孩子，绝大部分都有同一个症状，那就是拖延症！做不到当日事当日毕，能够混到明天做的事情绝对不会今天做，他们都有一个共同的口头禅：“等一下”。这一等绝对不是一下。假期的作业一定会拖到最后一天才写。
他们的常态是就是作业总要拖到开始着急了才写。要写作业的时候一会想喝水，一会想上厕所，一会写着写着就发呆去了或者玩手机去了……
拖延症的坏处在于，一旦养成了这种习惯，不但学习上拖拖拉拉，生活上也会变得磨磨蹭蹭。
对策：
体会一下高效的习惯。你会玩得更开心，学得更开心。
1.从半个小时开始练习，在这段时间内，只专心做一件事情，譬如做一篇数学卷子，或者看一本书。
2.把所有可能造成诱惑的东西收起来，或者干脆换个环境。舒适的家可能不是最适合学习的场所，那学习氛围强的图书馆呢？
3.如果连半个小时都无法坚持，是不是会对自己很失望呢?想想失败的感觉，再想想成功坚持的感觉，遇到诱惑时做个正确的选择。
07
不注重总结的同学
很多同学都会有这个问题，在平时的学习当中不注重总结，也不重视做错的题目，错了就跳过，连答案都不改一下，就看一眼标准答案，然后感叹一下，原来是这样子。
不去总结做错这个题目的原因、总结正确的方法，导致在考试时遇到题型一样的题目一错再错，成绩总是难以提高。
对策：
准备一个“错题集”，在每次作业、测试和考试之后，将其中错的题目都记录下来，这些很可能就是同学的知识漏洞。
这些反复出错的题目，就是学习的难点所在，我们要有针对性的复习，不要盲目复习
家长也要督促孩子经常看这些题目，时间长了漏洞就会补上。
08
基础不扎实的同学
学习是一个持续、连贯的过程。所以每天的学习都有一个合理的顺序，每个科目也有具有前后的连贯性，如果其中一个环节没有做好，必定会影响到下一个环节，环环相扣，从而导致学习节奏的混乱，所有没学好的都堆积在一个地方，最后导致知识消化不良。
对于前面学过的知识没有掌握，就会导致老师在讲新的知识的时候，你会更加难以接受。结果就是旧知识还没学会，新的内容又纷至沓来，从而陷入“一步慢导致步步慢”的恶性循环。
对学过的知识一知半解，上课时就会跟不上老师的节奏，感觉自己好像听懂了，但是过几天之后呢？一问三不知，在做题时经常需要翻书查看例题和知识点，可是考试并不是开卷考试，并不能翻书。
对策：
在上课之前一定要提前预习，在预习之后试着对你所预习的内容提几个问题。
听课时不要一味地抄笔记，听懂是前提，笔记只是在你听懂的基础上面做巩固，如果在上课的时候，遇到没有听懂的题目，课下尽快找老师或者听懂了同学给自己讲讲。
要及时复习，在复习的时候也要动脑。走马观花的浏览只能加深机械的记忆，更重要的是进行思考。
对于一些书上的公式、定理、单词、成语等基础知识，自己可以对这些进行归纳整理，按照自己的方式整理，这样有助于记忆，扎实基础。
写在最后 ：
你的人生，最终还是要靠自己，靠自己领悟，靠自己努力，靠自己坚持！
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