欢声笑语中带孩子认字

        女儿刚过5周岁，逐渐的开始对字感兴趣，偶尔会写一些简单的了，子，卜，风以及阿拉伯数字，每当她写出来后，我都故作吃惊、配上夸张的表情和语调说：你是怎么会写的？我可从来没教过你呀！每当这时，她都会非常得意。我意识到教她认字的好时机来了。

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        拿了之前准备好的识字卡，教给她一遍后，让她当老师去教爸爸。初次认字的过程中还很开心，一听要教爸爸顿时哼哼着不乐意了。这时我意识到她有可能畏难情绪来了，不相信自己可以记住所有的字。

        我灵机一动，故作神秘的对着她的耳朵悄悄说：我和你是一起的，让你爸爸当复读机好不好？到时你万一有不认识的，我偷偷告诉你好不好？边说边配上我的神秘表情。说完她一下乐了，连忙说：好！爸爸今天是复读机哈哈哈哈。

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        于是，她看了下字卡“面”，然后把卡片拿到爸爸眼前说“面”，爸爸看一眼后也跟着读“面”，我在一旁用好玩的语调说：哈哈我们家有桐桐专门的复读机，她也跟着哈哈笑起来。开始她非常认真的读，遇到不会的给我抛个眼神，我就在耳边悄悄告诉她。后面再读的时候她开始变换语调，爸爸也跟着她的语调做变换，基本上和她一致，这也把她逗得哈哈大笑，还边说这个复读机太好玩了。读着读着，她开始故意读错字，“复读机”也跟着她一起错，这样一来她更是笑的前仰后合。我一看此状，赶紧说：坏了，这复读机有毛病了，总是出错，我要赶紧修一修，于是她和我一起，对着“复读机”捏锤打一通，然后重新“开机”，我故作松了一口气：这复读机终于好了，这一下它就只认识读音正确的字了。她试了试还真是。于是对着复读机好好读了一会儿后，开始想吃些东西，我灵机一动：桐桐，快来，嘀嘀，复读机就还5％的电啦！再不来就关机啦！她赶紧跑来继续读，后面我看读的差不多了，就开始：嘀嘀嘀嘀，还有4％的电啦，就这样一直在乐趣中用到“复读机”关机。识字游戏完了近50分钟，在欢声笑语中，来来回回认识了30多个字。

        过程中，我忘记了自己已经是为人母，完全投入的和孩子玩乐，为自己找回了一份童心。老公也在繁忙的工作之余收获了一份放松，孩子学到了知识，同时享受了高质量的亲子陪伴。

        多年后，她有可能不太记得当时妈妈是用这种方式帮助她认字，甚至不知道她的字是怎么认得的，但我想过程玩乐中带给她的那份欢乐的感觉，会被记忆到她的身体里，而一家人玩乐的温馨画面也住进了我们彼此的脑海里。